Intersubjetividad

Intersubjetividad

Se refiere a la subjetividad; es decir, al mundo tal como se experimenta.

Actuamos en función de nuestras interpretaciones de los eventos más que en función de sus características objetivas.

La intersubjetividad se refiere a la subjetividad compartida entre personas. La intersubjetividad está presente cuando las personas perciben las cosas de la misma manera, utilizan las mismas categorías de comparación, responden de la misma manera y esperan la misma respuesta de todo el mundo.

Estos significados de palabras, conceptos, motivaciones, creencias y experiencias se adquieren mediante la actividad productiva continua. La mente misma se crea durante la actividad continua.

Trabajar juntos y hablar de los fines y los significados de la actividad, al planificar estrategias y resolver problemas conjuntamente, son algunos ejemplos de interacciones que influyen en sus participantes y fomentan la comunidad emocional y cognitiva.

El proceso de socialización en la escuela consiste en una intersubjetividad creciente que está mediada por la aprobación del nuevo código del lenguaje, signos y símbolos.

En medida en que la intersubjetividad esté presente, los valores se compartan y los objetivos sean los mismos, es posible más cooperación y, en consecuencia más armonía.

El desarrollo de intersubjetividades es una consecuencia de enorme importancia para el desarrollo individual, para una vida comunitaria satisfactoria y para la perpetuación de la cultura.

Afinidad

La condición de la intersubjetividad establece la afinidad.

Por afinidad entendemos una camaradería sentida y una inclinación hacia la relación.

En muchas culturas tradicionales, la afinidad actúa como un principio básico de la clasificación.

La afinidad como base para organizar la educación

La afinidad tiene dos grandes funciones: la función de seguridad y la función conservadora.

Las agrupaciones basadas estrictamente en la afinidad son contrarias al aumento de la inclusividad.

Una parte de la educación consiste en desarrollar a los estudiantes haciendo que entren en contacto con estudiantes que no son como ellos.

Cambiar directamente las intersubjetividades

Los educadores deben trabajar de forma constante con el objetivo de construir las intersubjetividades de la comunidad de la escuela y del aula.

La intersubjetividad se desarrolla aprendiendo significados mediante la actividad.

Cambiar la propincuidad, construir actividad conjunta

La intersubjetividad es una consecuencia de la actividad conjunta eficaz y la afinidad surge de la intersubjetividad. Y quienes sienten el mundo de la misma manera se buscan mutuamente, por lo que la afinidad lleva a la propincuidad.

Las intervenciones en favor de la propincuidad, que son necesarias pero no suficientes, no pueden

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