Investigación Cuantitativa descriptiva

Introducción

Mediante el presente, daré a conocer los datos adquiridos, mediante una investigación cuantitativa. A través de la realización en una encuesta y una evaluación efectuada, a estudiantes pertenecientes a instituciones académicas públicas, de grados once. De la ciudad de Armenia, Quindío. Para poner en práctica los conocimientos adquiridos y conocer la calidad de la enseñanza, del idioma inglés en dichas instituciones.

De igual manera, se tabularán los datos que se obtengan mediante la misma y se plasmará, la conclusión del presente trabajo.

Actividad Evaluativa del Eje 1

1.Aclaración de los conceptos y características epistemológicas del enfoque cuantitativo:

Concepto Epistemológico del Enfoque Cuantitativo:

El método cuantitativo también conocido como investigación cuantitativa, empírico-analítico, racionalista o positivista es aquel que se basa en los números para investigar, analizar y comprobar información y datos; este intenta especificar y delimitar la asociación o correlación, además de la fuerza de las variables, la generalización y objetivación de cada uno de los resultados obtenidos para deducir una población; y para esto se necesita una recaudación o acopio metódico u ordenado, y analizar toda la información numérica que se tiene. Este método es uno de los más utilizados por la ciencia, la informática, la matemática y como herramienta principal las estadísticas. Es decir que los métodos cuantitativos utilizan valores cuantificables como porcentajes, magnitudes, tasas, costos entre muchos otros; entonces se puede declarar que las investigaciones cuantitativas, realizan preguntas netamente específicas y las respuestas de cada uno de los participantes plasmadas en las encuestas, obtienen muestras numéricas. (Anónimo. 2019).

Concepto Epistemológico 2 del Enfoque Cuantitativo:

El término cuantitativo es un adjetivo que se emplea con frecuencia para referirse a la propiedad numérica de los datos, investigaciones, métodos o resultados. Este concepto se encuentra asociado de manera directa con “cantidad”, por lo que sus variables siempre pueden medirse. Caso contrario sucede con lo cualitativo, que se encuentra asociado con la calidad y que a raíz de esto sus variables se pueden interpretar.

Todo trabajo investigativo cuando es ejecutado bajo los términos cuantitativos, es porque se encuentra sustentado por datos cuantitativos, es decir datos de carácter numérico, como por ejemplo estadísticos y porcentuales. (Anònimo.2019).

Ilustración I: Investigación Cuantitativa. Extraído de: https://conceptodefinicion.de/cuantitativo/

Características epistemológicas del enfoque cuantitativo:

• Recolecta datos no estandarizados y que no pueden ser sometidos a análisis numéricos y/o estadísticos.

• Se fundamenta en las apreciaciones de las personas.

• Mediante la observación directa, y análisis de la información proporcionada, se estudia el mundo real para establecer una teoría.

• No trabajan mediante la comprobación de una hipótesis.

• El proceso de investigación no siempre está claramente definido luego de ser planteado el problema, debido a que sus planteamientos no son tan específicos como lo es el enfoque cuantitativo y las preguntas de investigación no siempre se encuentran definidas completamente.

• Se ejecutan investigaciones más flexibles.

• El investigador se introduce en la experiencia de los participantes y construye el conocimiento, siempre consciente de que es parte del fenómeno estudiado.

• No buscan decantar en resultados generalizados en forma probabilística, este tipo de investigaciones tienden a generar resultados abiertos.

• No existe manipulación ni estimulación de la realidad, evaluando de este modo el desarrollo natural de los sucesos. (Anónimo. 2019).

2.Tema Seleccionado: Calidad de la Enseñanza del Idioma Inglés en los grados once, de Colegios Públicos de Armenia Quindío.

3.Objetivos de aprendizaje mediante la presente investigación Cuantitativa:

- Evaluar de forma escrita el nivel de inglés que tienen estudiantes del grado once. De Colegios Públicos en Armenia, Quindío.

- Diagnosticar cuales son las mayores falencias en el idioma inglés que tienen los estudiantes del grado once. De Colegios Públicos en Armenia, Quindío.

4. ¿Cómo es

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