JUEGO DRAMATICO

JUEGO DRAMATICO: LA PELUQUERIA

Sala de 2 años

Eje: Experiencias para comenzar a indagar el ambiente.-

Juego dramático: La peluquería.

Fundamentación:

El juego dramático según Soto y Vasta “ofrece escenarios a juegos representativos alternativos, que proponen o sugieren un tema, en los que los niños participan libremente, eligiendo el rol, el espacio, las temáticas, los compañeros de juego y su propia decisión de jugar”. Suele ser el maestro quien inicia a los niños en este tipo de juego, quien propone y organiza la actividad, guiándolos y andamiando las situaciones que se van presentando a medida que los niños juegan. Las autoras también mencionan que los niños juegan de acuerdo a lo que conocen, a las imágenes que han guardado, “las vivencias reales del mundo social se recrean en el juego dramático con un esfuerzo de apropiación, recreación y compensación por parte de los participantes. Realidad y juego se retroalimentan permanentemente, ya que la realidad da material al juego y el juego permite la apropiación de dichas realidades”.

Según Ortega el juego dramático “se caracteriza por la reproducción de escenas de fenómenos de intercambio social y de comunicación entre personas; en dichos juegos los niños reproducen papeles sociales que los adultos suelen desempeñar en su vida cotidiana, ya sea profesional o de relación. El estudio detallado del tipo de comunicación y de acciones que ocurren dentro del juego sociodramático revela detalles del tipo de información que los niños poseen sobre lo que hacen las personas en su vida cotidiana…”.

Como consecuencia de situaciones de intercambio social entre los niños que participan en juegos dramáticos se produce aprendizaje, ya que cada uno posee un nivel cognitivo diferente al del otro, de esta manera aprenden unos de otros, mediante las situaciones que se presentan en el juego y deben resolver, así reorganizando sus esquemas constantemente.

Flavell y Ross apoyan la idea de que el niño construye sus co

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