Jardín Materno Infantil “Colores”.

Jardín Materno Infantil “Colores”.

Tercer periodo

Meses: octubre-noviembre y diciembre                               Año: 2015

Alumno: Ávila, Juana.

Sala: Azul.                                                                          Turno: Mañana

Docente: López, Lucia.

Se muestra dócil, tranquila y sociable. Siempre está  interesada en aprender; es curiosa y muy observadora.

Continúa participando activamente de conversaciones durante la ronda de intercambio, disfruta de contar anécdotas vividas en su entorno familiar.

Dialoga en forma espontánea con su señorita planteándole sus intereses y necesidades, es muy charlatana.

Tiene afianzadas normas y límites planteados para una mejor convivencia, las acepta, elabora y cumple, expresa lo que le agrada y desagrada.

Se muestra interesada en el desarrollo de las diferentes propuestas, participa activamente en las actividades, respetando las consignas dadas. Valora su producción y la de los otros.

Posee muy buena memoria  para aquello que le interesa, retiene contenidos y nociones realizadas con anterioridad.

Continua afianzando las relaciones con sus pares,  se muestra amigable y no presenta dificultades al compartir. Establece vínculos, compartiendo conversaciones y juegos con nenes y nenas. Se relaciona con el grupo de las nenas, es querida por sus compañeros al momento  del juego.

Es muy comunicativa, expresa sus preferencias en juegos y actividades, emite opinión durante conversaciones propuestas. Posee madurez en su vocabulario el cual es muy claro y comprensible, expresa lo que vivencia y experimenta dentro y fuera del jardín, En sus conversaciones emplea términos temporales para comunicar experiencias (ayer, hoy, mañana).

Identifica su nombre  entre otros, lo grafica sin ayuda del soporte, intenta graficar otras palabras y relaciona las letras que forman parte de su nombre con las utilizadas por sus compañeros.

Disfruta de los momentos de narración, manteniendo su atención centrada en el relato, pudiendo interpretarlo y recordar los aspectos más significativos del mismo.

Diferencia letras de números y los identifica, en situaciones problemáticas realiza progresivamente conteo de material concreto, su conteo es ajustado hasta el número 20.

Lleva a cabo seriaciones de hasta cinco elementos, ordena correctamente secuencias temporales, integra partes de un todo (rompecabezas).

Se ha iniciado en la medición social del tiempo a través de la escritura de la fecha todos los días en clase.

Manipula el lápiz de manera correcta y no tiene dificultades en el uso de la tijera.

Sus expresiones graficas son muy representativas, representa escenas vividas y les adjudica nombre.

Reconoce su esquema corporal en diferentes posiciones. Maneja las relaciones de su cuerpo en referencia a objetos que le rodean, por ejemplo, arriba-abajo, adelante-atrás, adentro-afuera, a un lado-al otro.

Se representa en el plano grafico correctamente, cabeza con sus partes externas, cuello, cuerpo y extremidades inferiores y superiores.

Durante los juegos en el patio, disfruta del arenero compartiendo el juego con sus compañeros, juega con pelotas y se desliza por el tobogán.

En el salón de juegos, representa juego simbólico en la casita, en compañía de Antonia y Teresa.

Durante las clases de educación física, responde con iniciativa, disfruta jugar con aros, pelotas y hacer ejercicios en colchonetas.

Le agrada escuchar música, acompaña la misma con movimientos corporales.

Firma del padre:                                                               Firma del docente:

                                              Firmas de las directoras:

Jardín Materno Infantil “Colores”.

Tercer periodo

Meses: octubre-noviembre-diciembre                               Año: 2015

Alumno: Chaia, Emilio

Sala: Azul.                                                                         Turno: Mañana

Docente: López, Lucia.

Se lo observa participativo ante las propuestas de la docente, demuestra atención y manifiesta  entusiasmo al realizar las actividades cotidianas.

Durante la iniciación, disfruta de contar  anécdotas familiares,  canta las canciones que se le proponen, participa del izado de la bandera, manifestando respeto.

Está atento  a su higiene personal. Emplea pequeñas normas de cortesía con sus pares y señoritas. Es ordenado y cuidadoso con sus pertenencias.

Dialoga con su señorita en forma espontánea, contándole sus vivencias cotidianas y sentimientos. Es cariñoso y acepta manifestaciones de afecto de su parte.

En algunas oportunidades la señorita le llama la atención y cuando lo hace, responde aceptando los límites sin dificultad.

Continua afianzando vínculos con sus pares, disfruta de compartir juegos y conversaciones  tanto con niños como niñas. Es muy requerido durante los juegos.

Suele proponer pautas de juegos para organizarlos, escucha sugerencias y se adapta al juego del otro.

Su vocabulario es amplio, emplea palabras específicas para elaborar sus enunciados. Es curioso, elabora preguntas y respuestas con orden lógico, participa de conversaciones grupales intercambiando opiniones. Explora el uso de variadas expresiones para comunicar sentimientos, emociones, necesidades, gustos y preferencias a través del lenguaje oral.

Sus relatos son claros y coherentes, utiliza términos temporales para expresar sus ideas (hoy-ayer- mañana).

Tiene manejo de los días de la semana, los relaciona con actividades que realiza fuera del jardín como por ejemplo (los miércoles tengo futbol), se interesa por aprender los meses del año, identifica el mes de su cumpleaños.

Participa con entusiasmo y acierto  de la escritura de la fecha todos los días en clase.

Trabaja de modo ordenado, prolijo, sabe proyectar lo que quiere hacer seleccionando para ello el material más adecuado.

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