Jornada Ampliada 3 Grado

Escuela Secundaria Técnica 75

Jornada Ampliada

Planeación de ENERO

Profesora: Yukeiny Abigail Baeza Lizama. Grado y grupo: 3°A

Propósito: comprensión lectora a partir de la ordenación de párrafos.

Sesión 1

7 de Enero 2014

Contenido Actividad Recursos Tiempo

Lectura en voz alta

-Un alumno seleccionado al azar leerá para todo el grupo un cuento titulado “El pollito saltarín” el cual estará desordenado y entre todos tendrán que acomodarlo de la manera correcta. -Cuento titulado “El pollito saltarín”.

1:30 a 1:50

Análisis de las partes del texto -Al finalizar la lectura, se harán las siguientes preguntas orales, con el fin de saber si el alumno comprendió el cuento y analizar las partes de este:

1. ¿Cómo supieron que ese era el principio?

2. ¿De qué se basaron para acomodar el texto?

3. ¿Fue fácil o difícil acomodarlo correctamente?

1:50 a 2:20

Desarrollo de la creatividad e imaginación -Por medio de un texto al que le falta el inicio y el nudo y ellos tendrán que escribirlo para llegar al final que está escrito. -Libreta

-Lápiz

-Hojas del texto

2:20 a 3:00

9 de Enero 2014

Sesión 2

Contenido Actividad Recursos Tiempo

Los alumnos se formarán por equipos de acuerdo a una dinámica titulada “El gusano tiene pies” que consiste en que se les irá diciendo que tienen que formar un gusano con “n” número de pies, esto se repetirá 3 veces. 1:30 a 2:15

Desarrollo de la habilidad visual Se les pondrá imágenes de un texto de manera ordenada por 20 segundos, posteriormente se retirarán las imágenes y se les pondrán las partes del texto pero de manera desordenada. Se les pedirá a los participantes que pasen a ordenar el texto. -imágenes del texto

-Texto 2:15 a 2:45

Análisis del texto -Cuando todos los equipos hayan pasado se formará el texto con ayuda del docente y ganará el equipo que haya tenido menos errores y además que lo haya hecho en menos tiempo que los demás equipos. -Testo

2:45 a 3:00

Propósito: Relacionar ideas a partir de un texto.

14 de Enero 2014

Sesión 3

Contenido Actividad Recursos Tiempo

Activar los conocimientos previos. -Los alumnos deberán contestar en sus libretas las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es una idea complementaria?

2. ¿Para qué sirven?

3. ¿Alguna vez has usado alguna?

4. ¿Dónde y para qué?

-Después, de manera oral los alumnos comentarán sus respuestas, con el fin de aclarar sus ideas. -Libreta

Lápiz 1:30 a 2:00

Lectura en voz baja -Se le proporcionará a los estudiantes lecturas cortas que contendrán 2 columnas una en donde se complementen las ideas pero estarán de manera ordenada.

-Tendrán que contestar las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué te pareció la lectura?

2.- ¿Pudiste entenderla?

3.- ¿Por qué?

-Lecturas de ideas complementarias 2:00 a 2:30

Explicación oral de ideas sobre el texto. -De manera individual se les pedirá que cuenten de que trata la lectura y el profesor les irá diciendo que pregunta deberán responder. 2:30 a 3:00

16 de Enero 2014

Sesión 4

Contenido Actividad Recursos Tiempo

Lectura individual -Cada educando elegirá un texto el que más les guste.

-Deberán leerla de manera individual y en voz baja para poder analizar en el texto.

Se les pedirá que expliquen el texto que leyeron -Libreta

-Textos 1:30 a 2:10

Uso de ideas complementarias a través de columnas y flechas.

Se

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