LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS EN EL PERFIL DEL GRADUADO DE LA CARRERA DE MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS[pic 1]

Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN [pic 2]

CARRERA:[pic 3]

MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD

ELABORACIÓN DE

MODELO DE PROYECTO

• ADRIANA SÁNCHEZ
• JOSÉ SALVATIERRA ROJAS
• MARIUXI REYNA

ASIGNATURA:

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II

DOCENTE:

MSC. FERNANDO CHUCHUCA BASANTES

CURSO:

5to SEMESTRE – A-1 CAPÍTULO 1

PROYECTO EDUCATIVO

TEMA:

LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS EN EL PERFIL DEL GRADUADO DE LA CARRERA DE MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL.

CAPÍTULO I

1. PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

1.          ANTECENDENTES

Uno de los problemas más evidentes y preocupantes que atraviesa el Sistema Educativo Ecuatoriano es la deficiencia en el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma extranjero inglés considerado en la actualidad como ineludible para la comunicación que requiere todo profesional en que campo que se vaya a desempeñar.

Cabe mencionar que actualmente no se ha previsto los problemas que generará el no implementar el idioma Inglés en la maya curricular del nivel educativo básico, en todo caso este fue abolido y los estudiantes ingresan al nivel medio sin noción de la mencionada asignatura, provocando un fracaso en el proceso de enseñanza y este por su parte conlleva a continuar con el déficit en el sistema universitario y finalmente la respuesta a esto es que el perfil del graduado sea ineficaz en el dominio del idioma extranjero que debe ser básico y elemental para su desarrollo profesional.

A pesar que el Ministerio de Educación está preocupado en mejorar la calidad y calidez de la educación, sin embargo en el ámbito del dominio del idioma inglés se puede percibir que hay una dificultad ante la falta de docentes que dominen plenamente el idioma extranjero, de ahí parte nuestro modelo de proyecto que se fundamentará en identificar el problema, para tratar de lograr que se solucione en beneficio de la actual y próximas generaciones.        

Son los docentes quienes tienen la tarea de motivar el buen desempeño de los estudiantes, haciendo de la asignatura muy entretenida y peculiar, con propuestas y estrategias innovadoras para lograr estudiantes prácticos y activos competitivos y así puedan desempeñarse con eficacia en el uso del idioma inglés en su vida cotidiana.

Nuestra propuesta de proyecto de investigación educativa se enfoca en la carrera de Mercadotecnia y Publicidad de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil.

La universidad de Guayaquil, institución de renombre, es reconocida por su prestigio y larga trayectoria, gestora de importantes proyectos que han beneficiado al país y actualmente continua aportando científicamente al desarrollo de la nación, se ha propuesto en mantener ese prestigio promoviendo proyectos innovadores que coadyuven a mejorar la calidad de sus educandos, es por esta razón que nos sumamos a esta acertada labor, aportando con nuestra investigación en esta área, involucrando a los docentes que dictan la cátedra y quienes reciben por su parte el aprendizaje, considerando para este trabajo a un número considerable de 100 estudiantes.

1.2         JUSTIFICACIÓN

La investigación corresponde a una necesidad del sistema educativo como política de mejoramiento de la calidad de educación ya que los docentes están obligados a contribuir en la búsqueda de soluciones a los problemas educativos. Cabe resaltar que el aprendizaje del inglés se basa en el correcto uso de recursos didácticos por parte de los docentes y de esta manera crear diferentes estrategias para motivar a los estudiantes.

El tema a investigar fue escogido al conocer por parte de los estudiantes y por experiencia personal que existe una escasa utilización de recursos didácticos para enseñar el idioma Inglés.

Esta investigación es muy necesaria ya que consideramos que con un correcto manejo de la destreza se subsigue el desarrollo de otras destrezas y por ende el aprendizaje del idioma, mejorando en las estudiantes su rendimiento académico.

1.3         FACTIBILIDAD

Es factible porque la Universidad Estatal de Guayaquil institución donde se ejecutará la investigación, contamos con la colaboración de las autoridades, tutores de inglés, y estudiantes de la carrera Mercadotecnia y Publicidad; por otro lado la entrega decisiva de las investigadoras en encontrar soluciones de apoyo a la problemática en estudio.

También es factible porque el tema tiene suficientes fuentes donde se puede rescatar lo más importante para reforzar el marco teórico en el tema de estudio.

Y además es factible ya que en el financiamiento seremos nosotros, quienes cubriremos con los gastos que esté presente trabajo de investigación genere en su ejecución.

1.4         FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cuál es el nivel de incidencia de la enseñanza del idioma Inglés en el perfil del graduado en la carrera Marketing y Publicidad de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil?

1.5        INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÓN

• ¿Cuál es la competitividad académica de los graduados de la U.G. frente a otros de las demás universidades?
• ¿Qué tienen que aprender los estudiantes para poder utilizar la lengua extranjera de inglés  con el fin de conseguir un mejor perfil competitivo frente a otros?

• ¿Cuáles son los procesos y recursos que se deben utilizar en el proceso de enseñanza – aprendizaje del idioma inglés?
• ¿La malla curricular de la carrera con respecto al nivel de suficiencia de inglés está adaptada al Marco común europeo de referencia para las lenguas?

1.6        OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

1.6.1         OBJETIVO GENERAL

Conocer el nivel de incidencia de la enseñanza – aprendizaje del idioma inglés para mediante una investigación de campo poder mejorar el perfil del graduado de la carrera de Mercadotecnia y Publicidad de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil.

1.6.2         OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Medir el nivel del idioma inglés en los egresados.

• Evaluar a los alumnos que estén en su último semestre o año académico.

• Determinar  las falencias que existen en el modelo curricular de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación en el aprendizaje del idioma inglés.

• Facilitar un taller de motivación y actualización, dirigido a los docentes, centrado en las necesidades de los estudiantes.

• Adaptar la malla curricular con el Marco común europeo de referencia para el aprendizaje de las lenguas extranjeras.

1.7        HIPÓTESIS

El presente proyecto menciona las siguientes hipótesis en base al planteamiento del problema:

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