LA INEFICIENTE ACCIÓN EDUCATIVA EN ZONAS RURALES

“LA INEFICIENTE ACCIÓN EDUCATIVA EN ZONAS RURALES”

ÍNDICE

Presentación…………………………………………………….…………………………1

Introducción……………………………………………….……………………………….2

Planteamiento del problema………………………………..……………………………3

Hipótesis……………………………………………………...…………………………….5

Objetivo………………………………………………………..…………………………...6

Marco teórico……………………………………………………………...…………...….7

Propuesta……….....................................................................................................9

Conclusiones…………………………………………………………….…………….…12

PRESENTACIÓN

Este trabajo es presentado por los alumnos de licenciatura en educación de la Universidad Del Desarrollo Profesional de cuarto cuatrimestre cursando la materia de Comunicación Educativa.

Con el desarrollo del presente trabajo pretendemos cambiar la educación en las zonas rurales más necesitadas con el objetivo de que las personas se preparen para lograr y llegar a cubrir las necesidades para que el país sea más productivo facilitando así oportunidades que brinden apoyo para las familias de estas comunidades.

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INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se menciona una problemática en las zonas rurales las cuales están con una baja calidad en el ámbito educativo. Este problema perjudica a todas las personas, pues con esto solo se ocasionan más problemas que consiguiente pueden llegar a perjudicar no solo a estas zonas sino a todos en general.

Se presenta el problema principal “la ineficiente acción educativa en zonas rurales” para el cual se necesita una solución viable y la participación efectiva de toda la sociedad para que no se sigan ocasionando los problemas que poco a poco van generando más pobreza, analfabetas, trabajos con sueldos mínimos entre otros que no permiten el crecimiento de estas comunidades y menos el crecimiento del país.

Para todo problema hay soluciones, en este caso lo que se presenta es una serie de soluciones que nos ayudaran a resolver el problema de la educación en las zonas rurales lo cual involucra la participación de todos los alumnos padres de familias docentes y la ayuda del gobierno.

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1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

México y su educación en zonas rurales, principal contradicción del país y pobreza educativa, donde los movimientos magisteriales demandan los mayores salarios para asumir su papel educativo dentro de aquel contexto. Se supone que la SEP paga los mismos sueldos para los maestros de todo el país, sin embargo “la insuficiente vocación magisterial se niega a llegar a esas zonas rurales y no cumplir la demanda educativa” que el gobierno tanto menciona. Según el gobierno invierte mucho en la educación y se han construido muchas escuelas de todos los niveles, desde el preescolar hasta el nivel superior, con el objetivo claro que los niños y jóvenes tengan acceso a las aulas. Pero ¿Dónde queda la educación en las zonas marginadas? ¿Hay suficiente vocación docente? ¿La Educación de calidad cumple su papel?...

Sabemos que entre más oferta educativa proponga el gobierno o las nuevas propuestas políticas que propongan los futuros sexenios presidenciales resuelvan en si la problemática educativa que enfrenta el país en nuestros días, por ejemplo LA NUEVA REFORMA EDUCATIVA ACTUAL DEL PAIS que promete “La educación de calidad” llegue a satisfacer las posibilidades de que la población viva mejor, Resulta lógico pensar que si, si por ejemplo en un municipio el 94% de la población tenga un nivel bachillerato o más, ya no llegaría a ser un grupo social marginado, sino con reales opciones de mejorar las condiciones de vida, un pueblo con un alto nivel educativo no tendría que estar jodido, ya que la educación abre espacios y puertas a nuevas oportunidades. Sin embargo, viene aquí el problema. Las oportunidades de educación crecen pero la calidad misma disminuye, y así no se puede avanzar. El esfuerzo que se hace por brindar una educación de calidad baja y lamentablemente por la insuficiente vocación docente al no cubrir con su profesionalismo aquellas zonas se olvidan. Y la educación no está completa, he aquí donde el gobierno interviene al invertir en programas educativos para así cumplir y hacer llegar la educación en dichas zonas, creando programas educativos como él (CONAFE), pero con bajo profesionalismo en los docentes que asumen su papel como respuesta a la demandas sociales. Originado por la presiones de los distintos estratos sociales, que hoy en día todos los niños tengan la oportunidad de asistir a las Escuelas de los diferentes niveles educativos dentro de un salón existente. Como los principales fracasos del Sistema Educativo es la deserción escolar ocasionada por los diversos factores que existe, Sin duda alguna son muchos los maestros que han perdido esa misión:

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Más que trasmitir un conocimiento se han olvidado del lado humanitario por la misma satisfacción de alcanzar sus propios intereses y no mirar lo que el alumno desea, es necesario que en el Sistema Educativo Mexicano no sea visto como hasta hoy en día un negocio, un trabajo obrero, sino aquella fuente de sabiduría que día a día nos enriquece como personas.

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HIPÓTESIS

Para dicho problema creemos que si se implementa el número de docentes verdaderamente capacitados y que estos tengan la vocación necesaria, este tipo de problemas se enfrentarán de una manera precisa y adecuada. También sabemos que es necesario el apoyo por parte del gobierno para implementar el apoyo a las escuelas rurales con materiales que apoyen al docente y así poder generar una mejor calidad de la educación.

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