LA INNOVACIÓN DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES

UNIVERSIDAD EN LINEA

MAESTRIA EN INOVACION EDUCATIVA

ALUMNA: KARINA SALCEDO HUERTA

ACTIVIDAD 9 TEORIA Y PROCESOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

Elabora una síntesis del artículo Innovación Docente y estudiantes, incluyendo comentarios y conclusiones personales.

LA INNOVACIÓN DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES.

Esta lectura trata de las actividades basadas en paradigmas del aprendizaje, la participación activa del alumno en su propio proceso. La innovación docente se presenta como una herramienta para reducir el esfuerzo y hacer viable y sostenible la participación e implicación del alumno.

En el contexto actual es viable aplicar actividades donde el alumno se involucre en los procesos de aprendizaje, para reducir las causas del fracaso escolar que es la falta de atención.

Los paradigmas basados en el aprendizaje y su relación con la participación activa del alumno, se han propuesto algunas actividades como son trabajo en grupo, participación de seminarios, preparación y exposición de temas, portafolios, cuadernos, redes sociales, blogs desarrollar proyectos. El alumno debe ser participe en el proceso de aprendizaje y adaptarse a los recursos humanos y de aprendizaje el proceso de evaluación tiene que formarse por competencias, lo que implica formar en conocimientos, habilidades y capacidades y por lo tanto evaluarlos.

La evaluación debe cubrir dos aspectos:

La evaluación del conocimiento, habilidades y capacidades.  

El proceso formativo de la evaluación

Para evaluar una competencia se pueden utilizar distintas herramientas de evaluación (pruebas escritas, orales y proyectos). Actualmente se utilizan evaluaciones escritas, son adecuadas para evaluar conocimientos, pero inadecuadas para evaluar habilidades y capacidades. La innovación docente o educativa se puede utilizar para mejorar los paradigmas de formación basada en la docencia, como para reducir el esfuerzo en la implementación de paradigmas en el aprendizaje.

INNOVACIÓN DOCENTE.

La innovación tiene sus características y se basa en unos planteamientos conocidos y además es útil, es decir mejora un producto o servicio.

Las innovaciones tecnológicas por lo contrario hacen que paguemos el mismo precio que consiste en mantener  el esfuerzo y conseguir más eficacia.

Sin embargo la innovación docente se puede aplicar para reducir el esfuerzo que conlleva la aplicación de actividades, donde el alumno participa de forma activa, junto con la adaptación de los recursos y el cambio en el proceso de evaluación.

Componentes de la innovación educativa son:

Tecnologías: son herramientas tecnológicas que han demostrado eficacia en otros contextos, suelen haber dos líneas: la creación de herramientas diseñadas para el propio proceso de aprendizaje o las herramientas existentes en el mercado que es la aplicación de las TIC, BLOG, REDES SOCIALES Y PIZARRA ELECTRONICA.

Procesos: los procesos pueden ser tanto metodologías educativas como cualquier proceso logístico o de gestión. En ocasiones se confunde el proceso con actividades. La actividad de preparar material y exponerlo en clase y los procesos que nos interesan son las metodologías.

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