“LA PSICOMOTRICIDAD Y EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE NIVEL INICIAL DE LA I.E. 051 SAN GABRIEL-POMALCA-CHICLAYO”

            GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN-LAMBAYEQUE[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]

                                           INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO        

                                                    “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

                                                                                         Calle Cahuide No 427 – José Leonardo Ortiz

                                                                                               Teléfono: 251246 – Telefax: 251246[pic 5]

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”

ARTICULO CIENTIFICO 

 “LA PSICOMOTRICIDAD Y EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE NIVEL INICIAL DE LA I.E. 051 SAN GABRIEL-POMALCA-CHICLAYO”.

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AUTORAS

NAZARIO CÉSPEDES CAROLINA

PEREZ ORDOÑEZ MARILUZ

                                                                    ESPECIALIDAD

                                                                EDUCACIÓN INICIAL

SEMESTRE: 2019-II

SECCIÓN: AULA “B”

TUTOR:NERY MONTOYA DÍAZ

CHICLAYO 2019

TÍTULO:LA PSICOMOTRICIDAD Y EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE NIVEL INICIAL DE LA I.E.051 “SAN GABRIEL” POMALCA-CHICLAYO  

TITLE: psychomotricity and learning in children of the initial level of the i.e.051 "San Gabriel" Pomalca-Chiclayo.

 AUTORAS: Nario Céspedes Carolina, Perez Ordoñez Mariluz .

FILACIÓN INSTITUCIONAL: somos estudiantes del cuarto ciclo de la carrera de educación inicial del instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Sagrado Corazón de Jesús” que se encuentra ubicado en José Leonardo Ortíz  -Cliclayo-Perú -2019.

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RESUMEN

La psicomotricidad es una técnica o disciplina para ayudar a los niños a desarrollar su movimiento corporal, la relación con los demás, a controlar sus emociones y conocimiento integrando todo entre sí. Abarca todos los aspectos del desarrollo del niño y niña, para concertar desde el cerebro todos los movimientos del cuerpo, esto involucra a los músculos finos y gruesos; así mismo el aspecto social, afectivo y biológico que buscan aumentar la capacidad de integración del ser humano con su entorno. El objetivo del presente trabajo de investigación es abordar aspectos sobre el desarrollo de la psicomotricidad en las aulas de Educación Inicial, así como la importancia del desarrollo de las actividades psicomotrices en nuestro nivel, ya que a partir de ellas se promueven los aprendizajes en los niños, no se puede concebir ^[b]aprendizaje sin movimiento.

La encuesta fue realizada a seis docentes en la I.E. “051” San Gabriel –Pomalca-Chiclayo. Los juegos de motricidad gruesa y motricidad fina presentan un alto porcentaje de juegos que ayudarían mejor a desarrollar la psicomotricidad en los niños de nivel inicial en el cual se detalla, el concepto y la importancia de la psicomotricidad, los beneficios que ésta aporta a los más pequeños, los elementos que integran el desarrollo psicomotor y algunas orientaciones a tener en cuenta a la hora de trabajar la psicomotricidad en el aula. Para la elaboración de los resultados se procedió a realizar el análisis de las respuestas a las preguntas planteadas en la encuesta y se realizó gráficos estadísticos donde pudimos encontrar los resultados de acuerdo a los porcentajes. Las docentes estiman conveniente que si se debe trabajar la psicomotricidad en las edades de 0 a 5 años y que la buscan desarrollar con todos sus niños y emplean juegos de motricidad fina y gruesa. La psicomotricidad es de gran importancia trabajarla desde temprana edad, en las aulas del nivel inicial ya que favorece su aprendizaje y permite que el niño socialice con el medio que lo rodea.

Palabras claves: psicomotricidad, aprendizaje, niños

ABSTRACT

Psychomotor skills are a technique or discipline to help children develop their body movement, their relationship with others, to control their emotions and knowledge by integrating everything with each other. It covers all aspects of the development of the boy and girl, to arrange from the brain all movements of the body, this involves the thin and thick muscles; Likewise, the social, emotional and biological aspect that seeks to increase the capacity of integration of the human being with its surroundings. The objective of this research work is to address aspects about the development of psychomotor skills in the Initial Education classrooms, as well as the importance of the development of psychomotor activities at our level, since from them the learning in children is promoted, you cannot conceive learning without movement.

The survey was conducted to six teachers in the I.E. “051” San Gabriel –Pomalca-Chiclayo. The gross motor and fine motor games have a high percentage of games that would better help develop psychomotor skills in children of initial level. in which it is detailed, the concept and the importance of the psychomotor skills, the benefits that this brings to the little ones, the elements that integrate the psychomotor development and some orientations to take into account when working the psychomotor skills in the classroom. For the elaboration of the results, the analysis of the answers to the questions posed in the survey was carried out and statistical graphs were made where we could find the results according to the percentages. The teachers consider it convenient that if psychomotor skills should be worked on ages 0 to 5 and who seek to develop with all their children and use fine and gross motor games. Psychomotor skills are of great importance to work from an early age, in the classrooms of the initial level since it favors their learning and allows the child socializes with the surrounding environment.

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