LAS CARACTERÍSTICAS DEL USO DE ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA

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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

CUARTRIMESTE: MAYO-AGOSTO 2017

1º: CUATRIMESTRE

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN

ACTIVIDAD 7: “Estrategias de medición pedagógica”

Tarea: “reporte”

NUMERO DE SESION: 7

PRESENTA:

Concepción Larrea Martínez.

CORREO ELECTRONICO: 00264531@red.unid.mx

ASESORA:

MID. María de los Ángeles Ramón Peña

JUNIO DEL 2017

LAS CARACTERÍSTICAS DEL USO DE ANALOGÍAS COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA

Las analogías son  una forma didáctica donde se utilizan representaciones por cualquier persona con el objetivo de entender una información nueva, son comparaciones entre nociones, conceptos, principios, leyes, fenómenos que mantienen una cierta semejanza entre sí. Constituyen un recurso frecuente en el contexto escolar, por ejemplo cuando el profesor pretende hacer más comprensible una idea compleja y utiliza para ello otra que resulta más conocida y familiar para el alumno es decir que consiste en hacer familiar lo que hasta entonces es desconocido. Estas pueden utilizarse como un conjunto de instrucciones para reconstruir la experiencia de los sujetos, permiten expresar algunas experiencias difíciles de describir en términos puramente lingüísticos sin tener que recurrir a una descripción literal que resultaría difícil, son un medio de comunicación vivo cercano a nuestra experiencia perceptiva, cognitiva o emocional, el receptor debe estar abierto positivamente a dicha analogía esta debe caracterizarse por ser algo sencillo y familiar pata el receptor, el receptor debe establecer relaciones, debe mantener siempre un papel activo. Siempre el profesor deberá ayudar al receptor a establecer relaciones; Sus limitaciones o restricciones para usarla es que los alumnos aprendan la analogía pero no haya transferencia. Utilizar analogías confusas y poco clarificadoras, a veces se improvisa demasiado, también que los alumnos consideren la analogía como algo real y crean que el objeto y el análogo son el mismo fenómeno, que se simplifique demasiado el fenómeno o concepto que se quiere explicar, esto Puede inducir errores.

BIBLIOGRAFÍA

• Gabriela Curto. Analogías. estrategias de enseñanza blogspot. consultado en http://estrategiasdeensenanzafya.blogspot.mx/2011/02/analogias.html

• ¿cómo usar analogías? Consultado en http://www.ehowenespanol.com/analogias-como_350390/

• Jesús de la Caridad Mesa. Las Analogías como herramientas para la obtención de conocimiento – Monografias. Consultado en http://www.monografias.com/trabajos15/analogias/analogias.shtml

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