LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE COMO BASE DEL DISEÑO DE UN MODELO EDUCATIVO

FORO 1. LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE COMO BASE DEL DISEÑO DE UN MODELO EDUCATIVO

OBJETIVO:

Determinar las implicaciones de la elección de una teoría del aprendizaje como  base para el diseño de un modelo educativo.

¿Qué teoría (o teorías) elegirías y por qué?

Un modelo educativo es un patrón conceptual a través del cual se esquematizan las partes y los elementos de un programa de estudios, varían de acuerdo al periodo histórico. Su vigencia y utilidad depende del contexto social. A través de este el docente puede aprender cómo elaborar y operar un plan de estudio, teniendo en cuenta los elementos que determinen una planeación didáctica, que deriva en secuencias didácticas.

Es un ejemplar del proceso de enseñanza-aprendizaje, que resulta de las experiencias recogidas al ejecutar una teoría del aprendizaje.

De tal manera elijo la Teoría Constructivista ya que a mi parecer es la apropiada para explorar el procesos de enseñanza-aprendizaje de nuestros educandos. Nos permite percibir un aprendizaje activo. Así como también tiene elementos más importantes de las otras teorías de aprendizaje.

Las figuras clave del Constructivismo son Piaget y Vygotsky. Para Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio.

Vygotsky por el contrario se centra en como el medio social permite una construcción interna.

¿Qué implicaciones conlleva la elección de una teoría del aprendizaje para el determinar un modelo educativo?

Implica fundamentos metodológicos de carácter cognitivo, es decir basado en las estructuras mentales del alumno.

Principios basados en la necesidad de entregar al alumno  herramientas necesarias que le permitan construir sus propios procedimientos, para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo.

Proponer un proceso de enseñanza que se perciba y se lleve a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea autentica construcción  dirigida por la persona que aprende.

La Teoría constructivista está basada en esto y en definir una zona donde la acción del docente se vuelve un promotor del desarrollo y de la autonomía de los estudiantes. Propone que el papel fundamental del docente consiste en promover una atmosfera de reciprocidad, de respeto y de auto confianza para el alumno. Es un facilitador, que comunica la información necesaria al alumno. Tener en cuenta cómo enseña y qué información debe mostrar a los educandos.

Como educando procesar la información de forma adecuada ya que es un agente afectivo, responsable de su aprendizaje es decir  con autorregulación.

No existe ningún modelo pedagógico único, capaz de solucionar todos los problemas de aprendizaje que tienen los estudiantes, que permita agrupar la amplia variedad de disciplinas en desuso, que haya aumentado en la historia de la educación y que se han nutrido de los avances de la psicología y de las teorías del aprendizaje.

Al final de todo modelo educativo lo que  sí debería de tener son dos aspectos fundamentales para el ser humano: el éxito y la felicidad del individuo.

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