LEGISLACION EDUCATIVA Y TECNOLOGIA

En el apartado ¿Cómo estudiar este tema? puedes descargar el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria así como la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. Léelos atentamente y responde a estas preguntas:

¿A qué edades atiende la Educación Primaria?

¿Cuáles son los objetivos de la Educación Primaria?

¿Cómo será la evaluación de los procesos de aprendizaje?

¿Cuáles son las competencias? ¿En qué consiste la competencia digital?

¿Cuáles son las áreas de conocimiento de Educación Primaria?

¿Qué aspectos han de trabajarse en todas las áreas de primaria de manera transversal?

Aspectos a tener en cuenta:

Cuida tu presentación a la hora de realizar este trabajo.

Las preguntas son muy concretas, trata de sintetizar al responderlas.

De manera voluntaria: animamos a los más atrevidos a que subáis el documento con vuestras respuestas a Internet, mediante el servicio gratuito Calaméo (http://es.calameo.com). No olvidéis incluir en el comentario de la actividad la dirección web o URL de vuestro trabajo.

Tutorial Calaméo: http://es.calameo.com/read/00020619253c94a0faee3

¿A qué edades atiende la Educación Primaria?

La educación primaria atiende a la educación de los niños entre 6 y 12 años.

¿Cuáles son los objetivos de la Educación Primaria?

Los objetivos de la Educación Primaria son los logros que el alumno debe alcanzar al finalizar el proceso educativo como resultado de las experiencias de enseñanza-aprendizaje intencionalmente planificadas a tal fin, según se desprende del articulo 2.1 b) del Real Decreto 126/2014 del 28 de febrero.

En el articulo 7 de este mismo Real Decreto hace una descripción de estos logros o capacidades que la Educación Primaria debe contribuir a desarrollar:

a) Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia.

b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo.

c) Adquirir habilidades para la resolución pacifica de conflictos.

d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas.

e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana.

f) Adquirir la competencia básica en una lengua extranjera.

g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas.

h) Conocer aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, Sociales, Geografía, Historia y Cultura.

i) Utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas, propuestas visuales y audiovisuales.

k) Valorar la higiene y la salud.

l) Conocer y valorar los animales.

m) Desarrollar las capacidades afectivas.

n) Fomentar la Educación Vial.

¿Cómo será la evaluación de los procesos de aprendizaje?

Según el termino duodécimo de la Ley Orgánica 8/2013, sobre el articulo 20, la evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas. Se realizara una evaluación individualizada al finalizar el tercer curso y también al finalizar el sexto curso, donde se comprobará el grado de adquisición

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