LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN PREESCOLAR

[pic 1]

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN PREESCOLAR

 Alicia María Almanza Contreras

Licenciatura en educación

México, Chihuahua

3/12/2015

INDICE

CAPITULO I ANTECEDENTES

1. Antecedentes Históricos
2. Aspectos generales
3. Misión, visión, valores y objetivo
4. Políticas y reglas
5. Recorrido por áreas

CAPITULO II PROPUESTA DE SOLUCIONE

2.1 Situacion del problema

2.2 Justificacion

2.2.1 Desarrollo de actividades

Conclusión

Bibliografía

Aprendices y/o anexos

INTRODUCCION

En este proyecto se muestra como esta organizado este proyecto de cómo solucionar el problema que hay en el salón del kínder. Donde en este mismo se atenderá a niños durante cuatro horas diariaspara ofrecer experiencias significativas que ofrezcan la exploración y crecimiento personal, lainteligencia emocional, la autoestima y el pensamiento autónomo.Cabe destacar que la construcción de un kinder de calidad implica la participación social detodos los actores de la educación: docentes, estudiantes y padres de familia. Y asi mismo el sector educativo prepararà actividades mediante una “situaciondidàctica” sobre la cual se pondrá aprueba las experiencias científicas de los pequeños .

Este programa de lo que se va a poner en practica, esto es, no establece una secuenciadetallada de metas especificas o topicos de enseñanza, dada la naturaleza del proceso deaprendizaje de los niños, por lo cual ha de ser cada educadora, tras un analisis y estudio de lascaracteristicas de cada niño, quien ha de planear estas secuencias detalladas, en funcion del nively caracteristicas de sus educandos.Las competencias que se espera que logren los niños en el transcurso de este programase ha agrupado en el siguiente campo formativo

“LENGUAJE Y COMUNICACIÓN” “LENGUAJE ORAL” en donde mas adelante hay una planeación de que actividades se realizaran en este proyecto.

ANTECEDENTES

• Aspectos Generales

• Razón Social: JARDIN DE NIÑOS MEXICO 91 No. 1310
• Giro: Maestra
• Dirección: Calle 15 y Abraham González No. 1501 Col. México 91

• Misión, visión y Objetivo

• Misión

Ofrecer una educación de calidad que contribuya, a la formación integral de los niños y niñas, promoviendo igualdad en las oportunidades educativas, propiciando un ambiente adecuado de aprendizaje, donde se pongan en práctica los valores y la participación de la comunidad escolar, que apoye el trabajo docente, y se favorezca el desarrollo de competencias en los niños, que les prepara para enfrentar reto y resolver problemas de la vida diaria.

• Visión

En el año 2016 nuestra prestigiada institución educativa tiene el compromiso de ofrecer un servicio educativo de calidad, por lo que el perfil de egreso de los alumnos es excelente, y les permite continuar avanzando en el desarrollo de sus competencias en los siguientes niveles escolares, así como enfrentar retos y resolver problemas de la vida diaria. El colectivo escolar se caracteriza por el profesionalismo y compromiso con el que se desempeña en su función al servicio de los niños, generando ambientes de trabajo democráticos de equidad y participativos, donde se viven los valores.

• Valores

-Cooperación: Tener disposición, mostrando iniciativa y colaboración por realizar las tareas para cumplir los objetivos, dando participación a toda la comunidad educativa.

-Responsabilidad: se viven en el cumplimiento del trabajo colaborativo, sumándose a la tarea, en el individual, y en la disposición para trabajar con otros, ser solidarios, participativos, generar y establecer una buena comunidad.

-Compromiso: se viven atendiendo a la diversidad, realizando prácticas flexibles organizando el trabajo con los niños de diferentes formas para desarrollar sus competencias, en las reuniones académicos mostrar una actitud  abierta a sugerencias para mejorar, compartiendo con las compañeras el trabajo.

-se viven al rendir cuentas mostrando apertura y veracidad para evaluar los resultados de las estrategias planteadas para lograr las metas u objetivos, valorando el desempeño de los en el trabajo realizado.

-Respeto:  se viven en la toma de decisiones contribuyendo propositivamente con ideas para plantear estrategias que nos permite lograr los objetivos reconociendo las habilidades y fortalezas.

Objetivo

General

• Profundizar en el conocimiento de la naturaleza del lenguaje para luego apoyar a los niños de preescolar en el ejercicio del mismo.

Específicos

• Obtener información bibliográfica sobre el tema objeto de estudio.
• Aplicar los conocimientos obtenidos sobre el lenguaje oral en la práctica docente.
• Socializar los resultados logrados en la construcción de esta tesina.

POLÍTICAS Y REGLAS

Reglas para la convivencia sana dentro de la escuela

Basado en los valores universales y derechos de los niños

• Ser puntual:

• Como lo marca la normalidad mínima de la reforma educativa, para que el tiempo de clase se aproveche al máximo.

• Respeto:

• Dar un trato respetuoso a todas las personas
• Dejar libre el acceso para los niños en la puerta
• Respeto a las normas de vialidad como la guardia

• Responsabilidad:

• Asistir a las reuniones que convoque la escuela y sociedad de padres
• Contribuir con el mantenimiento de la escuela

• Derecho  a la educación:

• Presentarse aseado (niños corte de cabello escolar, niñas cabello recogido)
• Asistir desayunado, traer refrigerio solo alimentos nutritivos (no papitas y jugos frutis)
• Tras episodios de fiebre, diarreas o vomito el alumno deberá guardar reposo en casa
• Proveer al niño de los materiales que se le solicite
• Usar uniforme, zapatos escolar y deportivo, por ser la ropa mas adecuada para realizar las practicas escolares y deportivas

• Derecho a protección:

• El padre de familia debe acompañar al alumno hasta la puerta y atender los recados escolares.
• Informar quienes son las personas autorizadas para recoger a su hijo (a)
• Recoger puntualmente a los niños a la hora de la salida
• Por ningún motivo padres, abuelos, maestras u otras personas deberán tratar a los niños con gritos, jaloneos o golpes.

RECORRIDO POR ÁREA

En el jardín de niños “México 91” No. 1310 su recorrido esta conformado:

Por la entrada de la escuela, ya de ahí en la entrada del kínder a lado izquierdo están 5 salones que primero la conforma la dirección en donde se encuentra la directora para cualquier duda, en ese mismo lado se encuentra el salón de 2°C que esta encargada la maestra Susana y cuenta con 26 alumnos, en ese mismo lado sigue el salón de 3°b que cuenta con una maestra y 27 alumnos, en el siguiente salón es de 2°b que esta encargada una maestra y cuenta con 24 alumnos y en ese mismo lugar esta 1°a que esta encargada de una maestra y de una practicante del cbtis y cuenta con 23 alumnos.

...