La Epistemología

Desde hace mucho tiempo, estudiosos de la Educación, la Filosofía y la Pedagogía se han dedicado a la tarea de determinar si la Educación forma parte de las ciencias del conocimiento. Muchos han estado en desacuerdo e insisten en que la educación no es más que un proceso de enseñar y aprender. Un acto común de transmisión de información, generalmente de una persona mayor a otra menor, con el fin de enseñar contenidos, valores, costumbres y formas de actuar. Un proceso donde el ser humano va adquiriendo conocimientos a través de sus experiencias y vivencias, concepto desarrollado por Jhon Locke en su famosa teoría sobre la ¨tabla rasa¨. Pero… ¿Qué tanto puede aceptarse ese concepto para encasillar a la Educación y decir que se da por sí misma y que no es más que un proceso de convivencia y de ubicación solamente? Antes de intentar contestarnos esa pregunta, es importante tener claros los conceptos de Epistemología y Conocimiento.

Se dice que la Epistemología, proviene de los vocablos griegos ¨episteme¨, que significa conocimiento y ¨logos¨, cuyo significado es estudio. Ahondando en el concepto tenemos que la Epistemología es la rama de la Filosofía que se encarga del estudio del conocimiento y cuyo propósito es ocuparse de problemas como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a obtener el conocimiento, así como la definición clara y precisa de los conceptos de verdad, objetividad, realidad o justificación.

Por otra lado, tenemos el concepto de Conocimiento, que está definido como la información adquirida por un ser a través de la experiencia o la educación, incluyendo el "saber qué", el "saber cómo", el "saber cuándo" y el "saber dónde".

Al definir los dos conceptos vemos que se relacionan con la esencia de la Educación y la Pedagogía (la teoría de la educación), donde el educador de hoy, antes de hacer su planeamiento didáctico, está obligado a contestarse las preguntas ¿Quién va a aprender?, ¿Qué va a aprender?, ¿Cómo lo va a aprender? ¿Cuándo lo va a aprender? Y ¿Dónde lo va a aprender?, aspectos muy similares al ¨saber qué¨, ¨saber cómo¨, ¨saber cuándo¨ y ¨saber dónde¨, mencionados en el concepto de conocimiento.

La Educación que hoy se practica en las aulas requiere anticipadamente de la recolección de información importante para conocer al estudiante, conocer sus gustos, aspiraciones, carencias y muchas otras cosas que ayuden a encontrar la forma más adecuada para transmitirle los conocimientos. Todo este proceso requiere de una serie de pasos, de un método a seguir, donde al principio nos planteamos una hipótesis, y la intentamos probar según el conocimiento que logremos del sujeto y su entorno, mediante la observación, diagnósticos y entrevistas, información que dirá en el proceso, cuál aprendizaje le es más significativo

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