La Evaluacion

“ASPECTOS GENERALES DE LA EVALUACION”

Sin lugar a dudas hoy en día unos de los temas con mayor relevancia en el ámbito educativo es el de la evaluación, y de ninguna manera es porque sea un tema nuevo si no que todos los involucrados en el aspecto educativo (autoridades, docentes, padres de familia, alumnos y sociedad en general) hemos hecho conciencia de que para lograr una educación de calidad debemos someternos a evaluar y ser evaluados, pero esta evaluación debe ser realizada de manera correcta para obtener de los resultados medios para alcanzar los objetivos que hemos de plantearnos. Pero ¿Qué se entiende por evaluación?

La evaluación es la acción de juzgar o inferir juicios a partir de cierta información, o bien atribuir o negar calidades o cualidades al objeto o sujeto evaluado.

En el campo educativo se entiende por evaluación el conjunto de operaciones que tienen por objeto determinar y valorar los logros alcanzados, por los alumnos en el proceso de enseñanza – aprendizaje con respecto a los objetivos planteados.

Lo anterior nos conduce a entender que la evaluación en el campo de la educación es primordial ya que determina en gran medida lo que los alumnos aprenden y como lo aprenden, lo que los docentes enseñan y como lo enseñan, los contenidos y los métodos, en otras palabras el producto y el proceso de la educación.

Algunas de las funciones que cumple la evaluación son: conocer los resultados de la metodología, retroalimentar el mecanismo de aprendizaje, dirigir la atención de los alumnos, orientar sus respuestas, mantenerlo consciente de su aprendizaje, reforzar oportunamente sus tareas, asignar calificaciones justas, juzgar la viabilidad de los programas y planear la secuencia lógica de los temas.

Así pues se evalúa para tomar decisiones, no basta con la obtención de información sobre los resultados del proceso educativo y dar únicamente una calificación, en este caso si no tomamos una decisión sobre los resultados entonces no estaremos realizando una verdadera evaluación. Por ello debemos tener presente que las utilidades que le podemos dar a la evaluación son: conocer cuales objetivos fueron cumplidos, analizar las causas para la deficiencia de aprendizajes, tomar decisiones sobre logros obtenidos, etc. Pero ¿en qué momento se realiza la evaluación? Es preciso mencionar que existen diversos criterios para realizarla, por lo tanto las empleamos en función del propósito establecido.

Según su finalidad y función se divide en: diagnóstica, formativa y sumaria.

• E. diagnostica: es la forma por la cual juzgamos lo que ocurrirá durante el hecho educativo o después de él. Su propósito es la planeación para tomar decisiones pertinentes y viables. Su función es identificar la realidad de los alumnos y se realiza al inicio del hecho educativo, con los resultados de ella podemos realizar las adecuaciones

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