La educación prohibida

La educación prohibida

Esta película se enfoca en la educación antigua y la moderna al realizar entrevistas, cuestionamientos a profesores asi como el drama de un grupo de jóvenes que exponen en un trabajo sobre la educación que reciben es prohibida.

El tema de la educación se maneja y se expone como limitante ante los saberes de los niños y creatividad misma ya que se mecanizan y se encierran en libros sin dejar que el alumno vaya más haya. Al igual que el tema de evaluación se trata como una asignación de números al ser humano cuando no debe de ser asi si no que una evolución, marcar la evaluación como un crecimiento no solo el juzgar si esta bien o mal eso no alienta a los alumnos a continuar si no que crea un autoestima bajo debido a que su saberes no alcanzan la perspectiva del profesor o de los estándares.

El maestro tradicionalista es aquel que se encierra en los saberes que marca un libro como ya se ha mencionado siguen un patrón tanto en la evaluación como al impartir clase, modernizar la escuela que sea nueva tanto en la manera de enseñar como de evaluar ayudaría mucho a que la educación como nos muestra esta película no sea prohibida y que se adecue a el tipo de alumnado que se existe en estos tiempos y al mismo tiempo a la tecnología que a avanzado tanto. Por eso estoy de acuerdo con que se hace mención de que la escuela adieztra mas no enseña ya que si enseñara dejara que por medio del ensayo error se aprendiera y se vuelve a lo mismo del tradicionalismo en los maestros y las etiquetas que existen dentro del aula. Estos elementos en la educación preescolar podrán ayudar a un mejoramiento en el trato, perspectiva que tienen los alumnos de los maestros y los maestros de los alumnos

Los profesores enseñadores son quienes muestran lo que hay para aprender dejando que manipulen y adquieran conocimientos atravez de experiencias , en cambio los instructores son quienes por medio de una guía instruyen, mandan, es casi decir como obligar a que el alumno aprenda ciertos conocimientos por que lo marca ya sea la institución o la reforma que sea implementada. Por esto atravez de exámenes de evaluación continua el gobierno detecta en donde esta el error o la deficiencia de que los alumnos tengan promedios bajos y su solución es implementar nuevas reformas educativas para mejorar pero no se ponen a reflexionar si pueden llegar a funcionar o el buscar mas a fondo de donde surge ese problema. Los niños aprenden atreves del juego por experiencias comprendiendo el por que suceden las cosas creando en ellos curiosidad y hambre de saber no solo enfrascándolos en conocimientos vagos sin un fin significativo.

Nuestro problema para la comprensión de la escolarización obligatoria tiene su orgien en un hecho inoportuno: el daño que hace desde una perspectiva humana, es un bien desde una perspectiva de sistema.” -John Taylor Gatto

Con esta cita se comprende que la mayoría de los profesores están cerrados y enfrascados a lo que les dicte el sistema cuando el sistema lleva un orden pero generaliza cuando en las aulas hay diversidad y no se puede generalizar ni las necesidades ni el como enseñar se debe a aprender a ser educador y enseñadores sin perder el propósito que no es mecanizar si no que los alumnos aprendan sin sentirse instruidos como una guía de cocina , se que hay niveles de aprendizaje pero no hay que limitarse tanto y mucho menos en estos tiempos

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