La evaluación del aprendizaje

REFLEXIÓN

La evaluación del desarrollo de enseñanza-aprendizaje va enlazado con la metodología que se utilice a la hora de facilitar y solucionar el conocimiento.  Con base al desarrollo de la Evaluación por Competencias tengo como objetivo poner en práctica desde el método de participación, la autoevaluación y la coevaluación, abarcando prácticas críticas y dialécticas (desde los docentes y desde los estudiantes) con la finalidad de que los estudiantes razonen mediante la planificación, la ejecución, el análisis y seguimiento para reforzar su proceso educativo y lograr fortalecer las inseguridades y debilidades que tenga el estudiante

Deseo que mis estudiantes sean precisos y decisivos en el momento de tomas de decisiones, que sean constantemente participativos, activos y con muchas ganas de entender y aprender cosas buenas y reforzar las que ya saben, quiero educar y poder ver crecer estudiantes de manera integral, ya que con esta forma podemos ayudar a las capacidades de los alumnos, y promover su convivencia con el ambiente en relación con una identidad creativa. responsable, sensible, crítica y reflexiva, observando las facetas que como persona común le son propias y esencial. Con base a esto es fundamental iniciar con un aprendizaje compuesto por estrategias, técnicas y métodos para si lograr un excelente desarrollo de aprendizaje y enseñanza.

La evaluación del aprendizaje considero que es cualquier método de evaluación que tenga como diseño, prioridad y uso fomentar y proveer el aprendizaje de los estudiantes. Con esa finalidad la acción evaluativa ofrece una dinámica y anteproyecto sobre el desarrollo de enseñanza - aprendizaje. Pienso que el uso y las prácticas de evaluación progresan en la medida que el profesor entiende el significado y la importancia que tiene planificar, diseñar y ejecutar una excelente evaluación.  

Tengamos siempre en cuenta que una buena evaluación es aquel desarrollo continuo y permanente que facilita atestiguar los progresos y retrocesos de los estudiantes, asimismo otorga retroalimentación del proceso e impulsa los aprendizajes. Pienso que todos tenemos que tener en cuenta el entorno en el que cada uno comprende y se desenvuelve ya que este nos facilita determinar el nivel se va a utilizar al momento de la evaluación; Siendo primordial conocer las características de los alumnos, determinando el objetivo de la evaluación, con esto me refiero que se debe definir el objetivo de la evaluación; tener franqueza y determinar si la evaluación es formativa o sumativa.

Determinar y explicar el tema a evaluar, Fijar el motivo a evaluar, determinar la estructura a evaluar, explicar el nivel de conocimiento e inteligencia; (Conocimiento, competencias, habilidades) Elegir el modelo de actividad o tipo de formato a evaluar. Escoger si las actividades de evaluación serán grupal o individual.  Hay que tener en cuenta cuales son los criterios para evaluar los exámenes y así proceder a observar los resultados.Y para finalizar y poder concluir, fundamental tener en cuenta que la evaluación se debe aceptar como un desarrollo reflexivo con significado, la evaluación debe tener un sentido para el docente, pero principalmente sentido para el estudiante, el significado está en los resultados y en el proceso.

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