La gran Educacion en la infancia

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La definición de psicomotricidad:

Nosotras entendemos como psicomotricidad la intervención educativa o terapéutica que tiene como objetivo el desarrollo de las habilidades motrices, expresivas y creativas de la persona a través del cuerpo, lo cual significa que este enfoque se centra en el uso del movimiento para el logro de este objetivo.

Es una actividad que es tomada del área de la psicología, este desarrollo psicomotor está plenamente unido a la madurez del sistema nervioso de la persona tanto en las relaciones con el ambiente y la realidad como por ejemplo el aprendizaje.

Áreas de acción en la psicomotricidad:

1. Esquema corporal: es la conciencia o representación mental del cuerpo y sus partes, mecanismos y posibilidades de movimiento como medio de comunicación con uno mismo y con el medio. Aquí se puede encontrar el juego de caminar entre nuestras compañeras, dar vueltas y rozar los hombros, y también se encuentra el juego de la mímica.
2. Lateralidad: se puede definir como el predominio de una parte del cuerpo y es una consecuencia de la actividad motriz y la percepción de sus resultados. Aquí se puede relacionar el juego del circuito donde debíamos correr sentarnos en una silla y armas un rompecabezas
3. Tono muscular: está regulado por el cerebelo, es una actividad muscular sostenida que prepara para la actividad motriz. Esta área está relacionada con el juego de caminar por la sala, el juego de la mímica y el juego del cazador.
4. Equilibrio dinámico: está relacionado con los movimientos bruscos y súbitos como por ejemplo iniciar la marcha o levantarse rápidamente. Los receptores del equilibrio dinámico se encuentran en las membranas de los canales semicirculares. Esta área se ve reflejada en el juego de caminar por la sala.
5. Equilibrio estático: se refiere a la orientación que tiene la cabeza con respecto del suelo y depende de la fuerza de gravedad. Los receptores del equilibrio estático se ubican en las paredes de dos cámaras en forma de saco: el utrículo y el sáculo. Esta área se ve reflejada en el juego de caminar por la sala.
6. Orientación viso espacial: es considerada como habilidad de pensar y percibir el mundo en imágenes, se piensa en imágenes tridimensionales y se transforma la experiencia visual a través de la imaginación. Esta área está relacionada con el juego del circuito para armar el rompecabezas.
7. Control postural: El control del tono muscular depende del SNC, que regula el tono muscular necesario gracias a la información procedente de los receptores cinestésicos o propioceptivos. Los propioceptores forman parte de un mecanismo de control de la ejecución del movimiento e intervienen en procesos subconscientes y muy rápidos que realizamos de forma refleja, por lo que entrenar el sistema propioceptivo a través de ejercicios específicos ayudará a responder con mayor eficacia, mejorar la fuerza, coordinación, equilibrio, y tiempo de reacción ante situaciones determinadas. Esta  área está relacionada con el juego de caminar por la sala, en el juego de la mímica, y en el juego del cazador.
8. Motricidad gruesa: se refiera a los movimientos más bruscos que realiza nuestro cuerpo, esta área se ve relacionada con el juego de armar el rompecabezas.
9. Motricidad fina: se refiere a la habilidad que se desarrolla con los dedos de la mano y pies, esta área se ve relacionada con el juego del rompecabezas, del juego de cortar Figueras y en el juego de enhebrar una aguja.
10. Control respiratorio: Gracias a las influencias conscientes del córtex sobre la respiración es posible el aprendizaje respiratorio, ya que desde este punto de vista la respiración constituiría un acto motor voluntario más. Esta área se relaciona con el juego de aguantar la respiración lo más posible, en el juego del rompecabezas ya que había que correr.
11. Locomoción: una serie de movimientos alternantes, rítmico de las extremidades y del tronco que determinan un desplazamiento hacia delante del centro de gravedad. Más específicamente, la locomoción puede describirse enumerando algunas características. Aunque existen pequeñas en la forma de la marcha de un individuo a otro, estas diferencias caen dentro de pequeños límites. Esta área se ve relacionada con el juego del circuito del rompecabezas y en el juego de caminar por la sala.
12. Comunicación no verbal: es el proceso de comunicación mediante el envío y recepción de mensajes sin palabras, es decir, mediante indicios, gestos y signos. Se lleva a cabo sin una estructura sintáctica, por lo que no pueden analizarse secuencias de constituyentes jerárquicos. Esta área se ve relacionada con el juego del cazador, león y la oveja, y también en el juego de las mímicas sobre sentimientos.
    

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