La importancia del material didáctico para el aprendizaje de las matemáticas en un primer grado en la escuela Primaria Juan Felipe Lagos

PLAN DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN[pic 1]

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:

Centro Regional de Educación Normal ‘‘Marcelo Rubio Ruiz’’

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL:

Escuela ‘‘Juan Felipe Lagos’’

LOCALIDAD:

Cd. Loreto, B.C.S.

TÍTULO DEL PROYECTO:

La importancia del material didáctico para el aprendizaje de las matemáticas en un primer grado en la escuela Primaria Juan Felipe Lagos

NOMBRE DEL ALUMNO:

Alberto Merino Higuera

NOMBRE DEL ASESOR:

Alma Delfina González Mendoza

LICENCIATURA:

Educación Primaria

1. INTENCIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

¿Cómo lograr que los alumnos de primer grado “A” de educación primaria de la escuela Juan Felipe Lagos, de la Ciudad de Loreto, comprendan mejor las matemáticas con ayuda de material didáctico?

INSATISFACCIÓN CON EL ESTADO ACTUAL DE LAS COSAS 

La importancia del aprendizaje de las matemáticas en primaria es un factor imprescindible porque son herramientas necesarias las cuales los niños las aplican en su vida diaria, es por esto que lo marco como un factor clave e importante en el desarrollo del niño. Los alumnos en esta edad escolar son como esponjas, obtienen aprendizajes de manera fácil, espontánea y lúdica, por lo tanto los juegos y materiales didácticos son fundamentales, los cuales puedan llamar su atención e interés por aprender.

Uno de los problemas más comunes en las escuelas primarias es el aprendizaje, es por eso que se trabajará este problema con los alumnos con ayuda del material didáctico para facilitar el aprendizaje en el aula en un primer grado. Como dice Guzman: “También el juego, al que habitualmente se le asocia un material manipulativo, es un recurso más que aparece como medio de acercar la educación a los intereses espontáneos del niño, ya que es un agente motivador y liberador de tensiones que estimula las relaciones personales y fomenta hábitos que permiten o garantizan un aprendizaje ms activo y asequible” (Guzmán, 1986). Es por eso que por medio del material didáctico  se facilitarán los aprendizajes en los diversos temas los cuales abarca el programa de estudios.

IDENTIFICACIÓN DE UN ÁREA PROBLEMÁTICA

Al comenzar a trabajar con la asignatura de matemáticas  en esta institución,  y al aplicar las pruebas de diagnóstico, en las cuales pude darme cuenta que los niños presentan problemas, al momento de la resolución de un problema de conteo, la mayoría solo llega del número 12 al 16, cuando en este primer trimestre los alumnos deben ya de saber los números del 1 al 30, tampoco saben identificar correctamente los números y también con las operaciones básicas de suma y resta por eso creo que es importante el que los alumnos tengan un buen cálculo mental para llevarla a cabo en su vida diaria, aplicándolo diariamente.

Como afirma Duval (1999) “el aprendizaje de las matemáticas constituye, evidentemente, un campo de estudio privilegiado para el análisis de actividades cognitivas fundamentales como la conceptualización, el razonamiento, la resolución de problemas, e incluso, la comprensión de textos” (pág. 13) Clara mente como lo dice Duval, el aprendizaje de las matemáticas es evidente que conlleva un gran trabajo en cuestión de su aprendizaje.

IDENTIFICACIÓN DE UN PROBLEMA ESPECÍFICO A SER RESUELTO MEDIANTE LA ACCIÓN

Se pretende dar seguimiento al problema de la importancia del material didáctico para el aprendizaje de los alumnos, es por esto que se trabajará con ayuda del material didáctico al momento de trabajar con la asignatura de matemáticas, llevando problemas los cuales los relacione con su vida diaria. Pretendo incentivar a los alumnos el desarrollar sus habilidades básicas para la resolución de problemas, con los cuales se trabajaran con la materia.  

Partiendo desde las operaciones básicas con ayuda del maestro de grupo, practicante, padres de familia e interés de los alumnos se lograran los diferentes propósitos que se planteen constantemente. Con ayuda del material didáctico se pretende fomentar el interés y la motivación por el aprendizaje que se llevará día a día, rescatando los conocimientos previos, como dice Ausubel “(…) a la posibilidad de establecer vínculos sustantivos y no arbitrarios entre el nuevo contenido  de aprendizaje y lo que se encuentra en la estructura cognitiva del alumno (conocimientos previos).” Es importante el establecer una conversación previa al problema, rescatando los conocimientos previos, teniendo un conocimiento del alumno al tema. Mediante el juego el alumno presenta un mayor interés por aprender es por esto que  debe de medirse uno como maestro los juegos, que tanto habla al frente del aula, en ocasiones debe de cambiar la temática del trabajo, no ser la misma rutina, es por esto que se presentará constantemente material didáctico para su aprendizaje.

 FORMULACION DE HIPÓTESIS

• La importancia del material didáctico para el aprendizaje del aprendizaje de las matemáticas.
• El aprendizaje del alumno con apoyo de material didáctico en diversos problemas matemáticos.

SELECCIÓN DE UNA HIPÓTESIS

• La importancia del material didáctico para el aprendizaje de las matemáticas.

1. PLANIFICACIÓN

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN

Al inicio del ciclo escolar, durante los meses de septiembre se realizó la primera práctica de observación, en ella se observó que los alumnos presentaban problemas en la asignatura de matemáticas, con relación en las operaciones básicas (suma y resta) fue un poco bajo, en el conteo y algunos  esto se detectó al momento de trabajar la maestra con ellos, colocando algunos problemas y al trabajar la asignatura de matemáticas. Como es una de las materias básicas que se trabajan diariamente con los alumnos, se apoyará con material didáctico implementando los juegos en la asignatura para atraer la atención e interés en la materia. No solo viéndolo como una asignatura complicada, sino una asignatura que  podemos llevar el aprendizaje tanto teóricamente como por medio del juego y materiales que se puedan manipular para un mayor aprendizaje.

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