Las Estrategia D Trabajo

EL ABANDONO ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TOLUCA MÉXICO, SEPTIEMBRE DE 2014

ANTECEDENTES

Podemos darnos cuenta que la deserción escolar es multifactorial. No se podría señalar una sola causa. Son muchas las causas, los fenómenos y los factores que obligan al alumno a dejar para siempre las aulas de las instituciones educativas; factores intrínsecos propios de la psicología del mexicano pero también factores extrínsecos tanto de la misma logística de cada institución educativa así como las políticas de la Secretaría de Educación Pública.

De acuerdo a la experiencia y observación en muchas ocasiones el alumno de bajos recursos económicos deja su escuela para ir a trabajar, ayudar en el sustento del hogar, así como también por tener alguna discapacidad que impida el libre acceso al proceso de enseñanza-aprendizaje. La fatalidad de las desigualdades, en otros casos, también está el prematuro embarazo de los jóvenes.

Muchos padres llegados a la paternidad, ya como antiguos alumnos tienen la esperanza o el temor de revivir las mismas emociones a través de sus hijos.

Por otra parte, los debates de hoy están ligados a una nueva crisis de valores, de la cultura y del sentido de la escuela. No se terminan de redescubrir esas evidencias y cada generación cree que “ya nada será como antes” lo que no impide a la siguiente proseguir el mismo camino y conocer las mismas desilusiones y por tal motivo desertar de la escuela.

Entre el contexto en el que se desenvuelve actualmente la educación, se busca alcanzar estándares de calidad y excelencia, es necesario impulsar la realización de estudios sobre la problemática que incide en las cuestiones más complejas y frecuentes que enfrentan los niveles educativos en México, entre las cuales podemos mencionar el abandono escolar, el rezago estudiantil.

En este sentido esta investigación pretende exponer las distintas problemáticas, que experimentan los estudiantes de Nivel Medio Superior del Plantel 26 Tenancingo, en la transición de finalizar el bachillerato e intenta exponer la situación personal de los mismos estudiantes que han decidió abandonar su estudios y de este modo reconocer las causas por las que se genera la deserción escolar, así como la influencia que tiene este factor en la sociedad. Por último, se busca hacer conciencia de la situación política y económica del país a través de esta problemática educativa. Se insiste en buscar las causas de la deserción escolar en Educación Media Superior. De aquí radica la importancia de esta investigación, en formular investigaciones que den seguimiento a los estudiantes de este nivel, ya que poco se sabe qué hacen una vez que desertan de la escuela, de ahí que se debe contar con información sobre quienes abandonan la educación media superior a fin de proponer soluciones para que los estudiantes concluyan este nivel y continúen con los estudios Universitarios.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Una vez que hemos expuesto unos breves antecedentes acerca del problema nos enfocamos ahora a definirlo claramente, como a continuación se presenta.

¿Cuáles son los factores que influyen en los alumnos de nivel medio superior para abandonar los estudios y no continuar con su educación dentro del plantel 26 Tenancingo?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Conocer y buscar las causas que tienen los alumnos para abandonar la educación a Nivel Medio Superior en el Plantel 26 Tenancingo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Aplicar la teoría específica para acercarse a la comprensión del problema del abandono escolar en los jóvenes de Nivel Medio Superior en el Colegio de Bachilleres del Estado de México, Plantel 26 Tenancingo.

Recabar información a partir del método hermenéutico para evaluar e identificar los problemas y las causas del abandono escolar en los alumnos y de esta forma saber cómo proponer un cambio y continúen estudiando.

Interpretar las funciones, roles y hábitos en los alumnos para encontrar alguna mejora o satisfacción que permita que los jóvenes no abandonen sus estudios a Nivel Medio Superior.

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