Lengua y su enseñanza

7/06/2021

Lengua y su enseñanza

Trabajo practico: para aprobar la catedra.

Fecha de entrega: 15 a 20 días (21/06 al 25/06)

Teniendo en cuenta nuestro rol como psicopedagogo, pensar estrategias de abordaje

Clínico, áulico y/o familiar

Que le sugerirían a la maestra(escuela) o a la familia. Una intervención

Niño de 5 años que no logra reconocer ni reproducir su nombre. Trabajaría con el nombre, haciéndolo con diferentes texturas, plastilina, lo moldeamos, jugamos con arena. Vamos a colocar varios nombres y entonces jugamos a reconocer cual es su nombre o parto de las letras del nombre, en el que vamos armando y construyendo su nombre con diferentes letras.

Niño de 6 años que utiliza el cuaderno al revés, comienza a escribir en la mitad de

la hoja, no respeta los márgenes. Dificultad de Ubicación en el espacio, jugar y delimitar un espacio, por ejemplo, encastrar bloques.

Imaginarse como orientadora de un equipo

5 estrategias, 5 elementos o 5 materiales que favorezcan lectoescritura

Ejemplo: matemáticas

Banda numérica

Como recurso, un bingo, dados o cartas.

5 básicos que creamos que tengamos en nuestro consultorio a la hora de armar una ludoteca. Justificar

Todo lengua. Juegos o materiales.

Comprensión lectora

Un niño que tiene dificultades en la comprensión, cuando le doy un texto de comprensión, lo primero que va a sentir es una situación de rechazo “no sé, es mucho para leer”, porque sabe que se va a encontrar con una dificultad.

Estrategias

• Sementar los párrafos, (que entendimos y sacar una idea general). Una vez que leímos todo el texto y extrajimos ideas centrales, recién ahí podemos aventurarnos a armar una idea global de que se trata el texto
• Relectura. muchos niños leen una sola vez.
• Busca de términos desconocidos, ya que si leo un texto con palabras desconocidas no lo voy a entender.

Clase n°8

Texto rosemblatt

Esos autores vienen a cambiar la concepción de la lectura y dicen:

Hay un sujeto activo que es el lector que dar de si para poder interpretar, comprender esa información.

Proceso metal que llamamos compresión lectora

Leer es decodificar las letras escritas, grafías o marcas escritas. Comprender es otra cosa.

Aquellos niños que están iniciando en la adquisición de la lecto escritura pueden leer, pero no todos comprenden porque para comprender necesito un proceso mucho más complejo.

Alguien a alcanzado el nivel máximo de la lectura cuando logra leer y comprender aquello que leyó

Leer es poder leer e interpretar aquello que le idee forma tal que pueda comprender y para comprender se van a poner en juego algunas cuestiones que tienen que ver con los conocimientos previos

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