Enseñanza De La Lengua

UNIVERSIDAD NANCIONAL ABIERTA.

VICERRECTORADO ACADÉMICO

CENTRO LOCAL ZULIA

CARREARA: EDUCACIÓN INTEGRAL (CÓD.440)

ASIGANATURA: ENSEÑANZA DE LA LENGUA (CÓD.491)

TRABAJO PRÁCTICO

OBJETIVO # 9

LA NARRACION: EL CUENTO

ALUMNA: LYNN GONZÁLEZ

C.I: 11.068.43

Marco teórico:

La Narración: El cuento.

Concepto:

Según Juan Valera (2003) el cuento es una narración de lo sucedido o de lo que sucedió. Y Enzo Petrine (1998), la define como una narración en prosa de sucesos imaginarios que se limita a captar personajes en un momento determinado de su actuación sin dejar lugar al despliegue total de su Psicología

Conchita Rodríguez (1995), nos dice que el cuento es un relato breve y artístico de hechos imaginarios. Son esenciales en el cuento el carácter narrativo, la brevedad del relato, la sencillez de la exposición y del lenguaje y la intensidad emotiva.

Pedro A Izquierdo (1993), nos dice que la narración o cuento, es la forma de expresión literaria que consiste en contar o relatar hechos llevados a cabo por personajes (personas, animales o seres inanimados) en un ambiente determinado.

Función:

Pedro A Izquierdo (1993), La función del cuento, es la de recrear una historia de ficción con el objetivo primordial de explotar la imaginación del lector u oyente, mediante la descripción de personas, lugares y situaciones fantásticas e intangibles.

Conchita Rodríguez (1995), Un cuento es la etapa de la literatura que se enfoca a los oyentes o lectores infantiles, con el fin de MOTIVAR la lectura desde temprana edad, mediante el relato de historias que son atractivas para menores o infantes.

Clasificación de la narración: Cuento.

U.N.A (2006), clasifica el cuento de la siguiente manera:

De hechos posibles:

 Hechos Históricos: Se relatan hechos que se desarrollan en el pasado. Pertenecen a la historia de un país, de un pueblo.

 Bibliográficos: Se relatan hechos correspondientes a la vida de un personaje.

 Autobiográficos: Se relatan hechos vividos por el autor.

 Realistas: Se relatan hechos que pueden presentarse en nuestra vida diaria.

De hechos normales:

 Fantásticos: Nos deja en la duda, en la incertidumbre, presenta hechos anormales.

 Maravillosos: Se aceptan sin discutir los hechos fuera de lo normal. Los cuentos de hadas entre esta categoría.

 La narración en versos: Hay poesía narrativas, en que se unen el relato y la emoción lírica.

Conchita Rodríguez (1995), Clasifica el cuento de la siguiente manera:

 Cuentos en verso y prosa: los primeros se consideran como poemas épicos menores; los segundos son narraciones breves, desde el punto de vista formal.

 Cuentos populares y eruditos: los primeros son narraciones anónimas, de origen remoto, que generalmente conjugan valores folklóricos, tradiciones y costumbres, y tienen un fondo moral; los segundos poseen origen culto, estilo artístico y variedad de manifestaciones.

“Tanto unos como otros, los cuentos pueden clasificarse también en: infantiles, fantásticos, poéticos y realistas”.

 Cuentos infantiles: se caracterizan por que contienen una enseñanza moral; su trama es sencilla y tienen un libre desarrollo imaginativo. Se ambientan en un mundo fantástico donde todo es posible.

 Cuentos fantásticos o de misterio: su trama es más compleja desde el punto de vista estructural; impresionan por lo extraordinario del relato o estremecen por el dominio del horror.

 Cuentos poéticos: se caracterizan por una gran riqueza de fantasía y una exquisita belleza temática y conceptual.

 Cuentos realistas: reflejan la observación directa de la vida en sus diversas modalidades: sicológica, religiosa, humorística, satírica, social, filosófica, histórica, costumbrista o regionalista.

Elementos del cuento:

U.N.A (2006), nos dice que los elementos del cuento son los siguientes:

 Discurso: Se debe precisar la posición del narrador, los recursos expresivos y los niveles del lenguaje que se dan en la obra.

 Historia: se estudian los acontecimientos, su concatenación, los personajes y sus acciones, el espacio y el tiempo en que actúan.

Características del cuento:

Según Manuel Cafino (2006), el cuento se caracteriza por las siguientes peculiaridades:

 Brevedad: El cuento suele ser corto, pero se debe aclarar que no es solo su extensión lo que lo hace de él un género diferente al de las novelas. Son otras características esenciales la que distingue un género de otro.

 Dinamismo: El cuento debe ser ágil, movido y conciso por lo que su acción debe ser rápida.

 Intensidad y tensión: Debe atrapar desde sus primeras líneas y por medio de la tensión y la intensidad, mantener una constante situación de clímax que logre que el lector no pueda abandonarlo hasta el final.

 Estructura estática: El cuento es síntesis, por lo cual debe poseer una gran condensación y está formado por rasgos precisos y concentrada integridad.

 Unidad: En el cuento no puede haber digresiones ni episodios gratuitos. Debe brindar una visión cerrada y unitaria.

 Economías de medios: En el cuento cada palabra y cada situación deben estar en función de un objetivo, pues todo lo que no es indispensable en la sobra.

 Lenguajes: Debe ser sencillo y tan cuidado como el de la poesía.

 Personajes: El cuento requiere pocos personajes. Deben estar discretos con rasgos vivos, formas y significativos.

Conchita Rodríguez (1995). Algunas de las características que se deben tener en cuenta para escribir un cuento son:

“Una de las características más importantes del cuento es que debe ser una narración corta”.

 Adecuación a la Edad: El cuento que sirve para una edad o época infantil, puede no convenir para otra.

 Manejo de la Lengua: Dentro de este se deben considerar dos aspectos: el que se refiere al empleo de palabras según su significado y el que se relaciona con el uso de las mismas eligiéndolas y combinándolas para obtener determinados efectos.

 Comparación: Por ser mucho más clara y comprensible que la metáfora, es importante preferir su empleo, sobre todo en los cuentos para los niños menores. Las comparaciones con objetos de la naturaleza (cielo, nubes, pájaro, flores, etc.) enriquecen el alma infantil, y los hacen meterse en el cuento.

 Empleo del Diminutivo: Conviene evitar el exceso de estos en los relatos para niños, pero se considera importante su empleo, especialmente en las partes que quiere provocar una reacción afectiva que

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