Los aprendizajes esperados y su desarrollo en mi práctica docente. Logros y ret

Los aprendizajes esperados y su desarrollo en mi práctica docente. Logros y retos

Propósito(s) del estudio de la Historia para la Educación que favorece el AE.

Dentro del programa de Historia de secundaria 2011 se presentan ciertos propósitos que el docente debe atender en sus prácticas escolares dentro del aula, pero, de los presentados no todos se trabajan, debido a que estos están sujetos a los aprendizajes esperados, que se deben lograr en los alumnos.

De acuerdo al tema que me fue asignado para trabajar con segundo grado el aprendizaje esperado era el siguiente: Analiza los conflictos económicos y militares durante la Guerra Fría, con apoyo del programa y atendiendo a lo anterior, los más adecuados para ser trabajados fueron los siguientes:             Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y el mundo.

Desarrollen habilidades para el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos. Sin embargo dentro de mi planeación  no revisé bien los propósitos que se adecuaban más al aprendizaje esperado, y terminé incluyendo el de: Reconocer a las sociedades y así mismos como parte de la historia, adquieran un sentido de identidad nacional y como ciudadanos del mundo para respetar y cuidar el patrimonio natural y cultural. El tema que me tocó impartir no tenía nada de relación con ese propósito, además de que tampoco yo lo llevé a la práctica, estoy consciente de que únicamente lo incluí sin tomar en cuenta el contenido, pues estos mismos son los que yo había integrado en mis planeaciones anteriores.

        Ahora que pude realizar una comparación entre lo que pide el programa y mi planeación, fue muy claro notar las deficiencias que se me presentaron, descuide mucho los aprendizajes esperados que se me indicaban en el tema, y a consecuencia de ello no supe de qué modo los llevaría a la aula, para trabajarlos con los alumnos.

Propósito(s) del estudio de la Historia para la Educación Secundaria que favorece AE.

Con estos propósitos se busca que el alumno se vaya enfocando en ser más criticó ante las diferentes situaciones que su maestro en relación con el tema  le vaya planteando, por eso al elaborar la planeación de acuerdo con el aprendizaje esperado estos propósitos se irán incorporando, siempre y cuando el docente sea consciente de que los abordará en el aula con sus alumnos, los indicados para trabajarse eran:

• Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad, simultaneidad y pasado-presente-futuro, para explicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos de la historia de México y la mundial.

• Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información histórica para expresar sus conocimientos del pasado y comprender la sociedad en un periodo determinado.

De acuerdo a estos se pretende que los alumnos vayan atendiendo lo que se menciona a continuación:

Los propósitos enunciados permiten conocer cómo avanzan los alumnos en el desarrollo de las nociones de tiempo y espacio históricos; en el manejo de la información de los sucesos y procesos del pasado que han conformado a las sociedades actuales con un sentido crítico y reflexivo, en el reconocimiento de valores universales, la diversidad cultural y el fortalecimiento de su identidad, en valorar el patrimonio natural y cultural e identificar y establecer compromisos con la sociedad que les ha tocado vivir. (SEP, 2011, pág. 14)

Con lo mencionado anteriormente es necesario trabajar dentro del aula cada una de las consignas, pero estos deben ir de acuerdo al aprendizaje esperado que se pretende lograr, hay que ser muy selectivos en cada una cuestiones, en esta ocasión los propósitos coincidieron con los que yo tengo en mi planeación, pero debo admitir que yo los puse sin tomar en cuenta el aprendizaje esperado, simplemente fue porque me parecieron los mejores en ese momento, hasta hoy que me encuentro analizando esto, puedo percatarme que deben incluirse de acuerdo a lo que se pretende lograr en las clases para que los alumnos puedan desarrollar un conocimiento.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL PROGRAMA DE HISTORIA QUE FAVORECEN CON EL AE

Después de ir retomando cada uno de los apartados anteriores en mi planeación llegamos a este apartado el cual no lo hace menos importante pues todos son esenciales, para desarrollar el aprendizaje dentro del aula, dentro de los propuestos en este apartado yo seleccione los siguientes: Una estructura organizada para el desarrollo de tres competencias: comprensión del tiempo y espacio histórico, manejo de información histórica, y formación de una conciencia histórica para la convivencia.

...