MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO
Enviado por proyectoise • 28 de Octubre de 2012 • 238 Palabras (1 Páginas) • 299 Visitas
Manual de acompañamiento para desarrollar las competencias docentes de la planeación didáctica (Producto decimotercero)
A
B) DESCRIPCIÓN DEL HÁBITO A CAMBIAR:
El diagnóstico se realiza a través de preguntas ( saberes previos). Esta acción se realiza de esa manera porque se cree que así se debe hacer.
El diseño se elabora considerando los elementos que están en el programa de cada asignatura, porque está clara la estructura .
Los contenidos se abordan siguiendo indicaciones, dando órdenes, etc.. porque no se tiene pleno dominio de la currícula.
La evaluación se realiza cuantificando todos los productos, porque no se tiene la capacidad de crear otros instrumentos de evaluación.
C)MODELAMIENTO DEL CAMBIO DESEABLE:
El diagnóstico se debe realizar partiendo de las necesidades e intereses.
En el diseño se deben considera: aprendizajes esperados, recursos, intervención del docente, formas de organización y evaluación, considerando los tiempos.
En la ejecución, la intervención del docente debe ser la de facilitador que domina los contenidos curriculares.
En la evaluación se debe considerar: qué,a quiénes, cómo y cuándo se va evaluar.
D) ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA:
Para reconocer las formas de actuación habituales basta con revisar las planeación y si siempre está anotado lo mismo ( saberes previos), indica que aún no se han consolidado las deseables, mismas que ya están propuestas en las actividades a desarrollar u orientaciones didácticas de las diferentes asignaturas, y, si éstas no dieran resultado, tenemos que buscar entre pares, investigar por cuenta propia, etc.. otras formas de retroalimentar para alcanzar los aprendizajes esperados.
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