Manual De Acompañamiento

MANUAL DE ACOMPAÑAMIENYO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDÁCTICA

Nombre de la asignatura: Exploración de la naturaleza y la sociedad Segundo grado

DESCRIPCION DEL PROCESO

ENFOQUE:

Estimula su capacidad para explorar a partir de la observación –que implica poner en práctica todos los sentidos, fortaleciendo valores y actitudes.

Contenido:

Juntos mejoramos nuestra vida

Cuidado ambiental

Propósito:

Valoren su salud, la diversidad natural y cultural del medio local, así como su participación

en acciones para prevenir accidentes y desastres y cuidar el ambiente.

Aprendizajes esperados:

Practica acciones cotidianas para el cuidado del ambiente.

Estrategias de aprendizaje y actividades.

Generar la movilización de saberes por medio de preguntas.

Trabajo individual y en equipo.

Investigación.

Discusión acerca de las acciones que afectan el ambiente en el lugar donde viven.

Reflexión del cuidado ambiental.

Socializar el conocimiento a través de la preparación de una campaña de concientización para la comunidad escolar.

Uso de carteles

Representación teatral.

Evaluación:

Uso de portafolios y carpetas, registró de los aprendizajes logrados y de las actitudes de los niños y las niñas o rúbrica.

DESCRIPCION DEL HÁBITO A CAMBIAR

La asignatura de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad no se le daba la importancia ya que la prioridad eran las asignaturas de Español y Matemáticas, se diseñaba basándose solamente copia de textos, dibujos del libro, cuando se hacían experimentos se comentaban solamente no se hacia el registro del conocimiento adquirido, ya que se consideraba que de esta forma el alumno adquiría los conocimientos.

MODELAMIENTO DEL CAMBIO DESEABLE.

Ahora se centra en el trabajo colaborativo, en la formación humanística e integral, ambiente escolar y vida cotidiana del alumno, la asignatura y el trabajo transversal.

Competencias:

Competencias para la vida.

Competencias para el aprendizaje permanente

Competencias para el manejo de situaciones.

Para la convivencia

Para la vida en sociedad

Aprender a aprender

ESTRATEGIAS DE INTERVENCION DIDACTICA

1.-Cuando se centra exclusivamente en el programa.

2.-Se realizan únicamente las actividades del libro.

3.-Desconocimiento del medio contextual.

Ahora las estrategias que implementare son:

Percepción, interacción, registro, investigación, comparación, interpretación, predicción, experimentación y construcción.

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