METODOLOGIA O SITUACIONES DIDACTICAS EN UN PROGRAMA CENTRADO DE VALORES

METODOLOGIA O SITUACIONES DIDACTICAS EN UN PROGRAMA CENTRADO DE VALORES

El discernimiento de os valores es un proceso individual y solo cuando la persona llega a vivenciar un valor, este existe realmente , la atención al proceso de valoración será fundamental en toda metodología para la educación en valores.

Entre las propuestas de técnicas o estrategias metodológicas al servicio de la educación en los valores podríamos señalar:

 El método de resolución de problemas morales

 Descubrir los valores

 Inculcar los valores

 Calificar los valores

 Análisis de los valores

 Hacer vida los valores

PROCESO DE VALORIZACION Y LOS PRIMEROS NIVELES DE ESCOLARIZACION

 El proceso de maduración en cada una de a las área valoradas no podrá darse nunca en forma des conexa y el proyecto total de una institución ya que se trata de un aspecto que debe impregnar todo. P ello e l programa deberá ser presentado como parte de la enseñanza total y globalizada de este nivel, apoyándose en las experiencias de lo alumnos

 El descubrimiento de valores de su clarificación como vivencia que partan de los intereses de los niños

 El aprendizaje es realizado a través de sucesivas con mayor capacidad para asimilar experiencias nuevas.

PROCESO DE VALORACION

El proceso de interiorización y vivencia de los valores se inicia desde temprana edad

1 el niño se explora así mismo.

2se pone en comunicación con su espacio y se explora

3 se interesa por la vida que le rodea, conoce su medio

4entra en comunicación con las personas mas próximas en su ambiente

Aquí se da la etapa de captar el valor ; el individuo se hace receptivo, acoge los valores , se abre a ellos , esta captación se facilita cuando están expuestos a un ambiente en el que viven los valores y tienen ocasión de elegir y optar por si mismos.

ETAPAS

 Captar el valor

 Responder ante el valor

 Asumir el compromiso con los valores

 Jerarquizar los valores

 Caracterización de la vida.

EL MAESTRO Y LOS VALORES

TODO MAESTRO PARA TRANSMITIR LOS VALORESVNECESCITA:

 Fundamentar la calidad de su tarea educativa en los valores.

 Hacer presente los valores en la elaboración, desarrollo y conducción del currículum.

 Proponer valores que den sentido a la vida

 Que la propuesta valoral contribuya a la maduración y desarrollo integro.

 Haber optado por unos valores personales que integren al ser y al mundo

 Dar testimonio de vida personal con sentido

 Respetar y estar abiertos y estar abiertos a las opciones de valores.

LA FAMILIA CELULA PRIMARIA NATURAL DE LA SOCIEDAD

En resumen la familia es la fuente

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