MODELOS PEDAGÓGICOS

Escuela Normal “Miguel F. Martínez”

Centenaria y Benemérita

Ciclo Escolar 2019-2020

Subdirección Académica

Departamento

MODELOS PEDAGÓGICOS

Nombre del estudiante:

MIRIAM PAULA DÍAZ CARRALES

Número: 6

Grupo: 4°F

Maestro: MAYRA EDITH ALVREZ ARAIZA

Licenciatura en Educación Primaria

INTRODUCCIÓN

El estar en una institución escolar para muchos estudiantes es una actividad que simplemente prefieren no realizar, dirán que es a causa de que ellos no quieren adquirir nuevos conocimientos o porque son alumnos perezosos que se abstienen de hacer el esfuerzo de levantarse, arreglarse e ir a la escuela. Pero hay algo que quiero que se den cuenta hoy en día si hablamos de nuestras escuelas mexicanas; podemos decir que son contadas las instituciones que cuentan con todos los recursos necesarios y sobre todo en buen estado para impartir una enseñanza de calidad que a los alumnos les genere la motivación para ir.

   ¿Y cómo puedo estar segura de esto? Simple, yo observo y comparo los panoramas que eh tenido a lo largo de mi carrera, el ir a diferentes escuelas por semestre me ha abierto los ojos y me dejó en claro que lo que necesitamos para que nuestros alumnos gocen su la larga estadía (12 años para ser exactos) en la escuela, es brindarles ese un lugar donde ellos se sientan cómodos, en el sentido que cuenten con una infraestructura y un modelo educativo de la mejor calidad, y esto incluye mi perspectiva de alumna y/o como futura maestra.

“La formación y enseñanza en todos los niveles educativos debe tener un enfoque anti dogmático y plural para combinar los talentos e intereses individuales y colectivos de docentes y estudiantes, con una orientación a la acción, al razonamiento, a la creación, a la producción original, a la cooperación, a la formación y desarrollo de equipos, a la trascendencia y al compromiso social”.

El leer este documento me hace querer cambiar el mundo de la educación, porque yo también soy alumna y realmente quiero llegar a ver progresar la educación. Quiero ver una educación donde se tomen en cuenta las opiniones de todos por igual sin discriminar por su edad, género o posición que tengan. Se necesita que la educación en México se le dé la importancia que se merece y que la educación se les brinde a todos. Pero se nos menciona en el texto que, a pesar de ser un derecho fundamental, no todos tienen la posibilidad de que puedan asistir a una escuela.

DESARROLLO

Los educadores y las instituciones educativas deben ser impulsores y desarrolladores de los talentos tanto individuales como colectivos de los alumnos. La responsabilidad de los adultos cuidadores (término que utilizaremos para maestros(as), padres, madres y cuidadores familiares) tanto en la escuela como el hogar es: propiciar y fomentar el bienestar, entendido desde su acepción más simple y complicada de conseguir: el estado en que las personas cuentan con las cosas necesarias para vivir en armonía con su esfera intelectual, emocional y social para un buen funcionamiento de su vida física y psicológica. Al leer este texto me deja en claro dos cosas “La educación constituye el proceso continuo de generación e incorporación de experiencias, conocimientos, conceptos, valores, actitudes, habilidades, técnicas y tecnologías, para elevar el poder de realización, individual y colectivo, así como su proyección social” y “Que tomar en cuenta la voz de los estudiantes en todos los aspectos, puede contribuir a mejorar la calidad educativa del mismo”.

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