Metas Por Dimenciones

DIMENSION PEDAGIGICA CURRICULAR

Haciendo un análisis reflexivo y critico en nuestra dimensión, hemos considerado que el tiempo dedicado a la enseñanza no es suficiente para lograr en el alumno un aprendizaje de calidad en donde manifieste sus habilidades y competencias básicas en el contexto que desarrolla.

Así mismo es necesario que los docentes se interesen en manejar adecuadamente diferentes métodos, técnicas y estrategias de enseñanza combinándolas con las diferentes asignaturas apoyándose de los recursos didácticos necesarios y adecuados al proceso de evaluación.

Cabe mencionar que la evaluación es sistemática, continua y permanente, tomándolos rubros que son establecidos en el acuerdo 200 que ayudara a acreditar las asignaturas correspondientes a cada grado.

Es importante mencionar que los rasgos a evaluar son retomados de las actividades marcadas en la guía didáctica de cada grado en acuerdo de academia.

En la actualidad reconocemos que la etapa de la adolescencia y el medio, son factores que influyen determinantemente en los estilos de aprendizaje de los alumnos, delimitando en gran parte que el aprendizaje no sea significativo y solo utilicen la memorización a corto plazo.

En nuestra institución se practican diferentes actividades donde el alumno manifiesta sus habilidades comunicativas orientadas por la confianza que brinda el docente, lo cual hace que haya interacción entre ambos.

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

Toda institución funciona a través de un esquema organizacional en donde es importante destacar que cada elemento debe hacer el papel que le corresponde.

Nuestra escuela funciona mediante una estructura de jerarquización, en donde la Dirección coordina las actividades que se deben realizar durante el ciclo escolar, asignando responsabilidades a quienes conforman la plantilla escolar, así como también se da seguimiento a las tareas establecidas para el buen funcionamiento del centro de trabajo.

Debido a esto se han fortalecido las actividades, ya que existe una buena comunicación en los consejos técnicos que se llevan a cabo cada mes.

De la misma manera se han podido conformar el consejo escolar de participación social y el comité de seguridad y emergencia escolar cuyo propósito fundamental es estar preparados para cualquier desastre natural.

De igual forma se estructura el comité de padres de familia cuya finalidad es apoyar los trabajos mediante actividades que mejoren la estructura material de la institución, realizando informes periódicamente a los padres de familia en coordinación con la dirección escolar.

La relación que se establece con los padres de familia es de suma importancia porque a través de reuniones generales y de grupo se mantienen informados de los logros y deficiencias académicas de sus hijos; estableciendo compromisos de común acuerdo para mejorar los avances educativos.

A través de diferentes acciones la escuela participa con la comunidad, poniendo en practica los valores mediante la coordinación de las diferentes instituciones y dependencias para el beneficio de toda la población, involucrándose en campañas de salud e higiene; de igual manera se refleja su participación

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