Metodologia DE LA Investigacion Aprendizajes Esperados

  LICENCIATURA:

LIC. EN LENGUA INGLESA

ASIGNATURA:

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

PROFESOR DOCENTE :

MAS YAH VIOLETA ISABEL

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

En la materia de Metodología de la investigación, el alumno identificara los métodos más usuales y las herramientas para lograr resultados eficientes, de igual manera se estará aplicando a ejemplos de la vida cotidiana.

Nombre de la asignatura:

Clave de la asignatura:

Metodología de la investigación

4313

Semestre:

Seriación:

Tercer Semestre

No. de sesiones:

Créditos:

Totales

:

26

Semanales

:

2

Teóricas

:

18  

Prácticas

:

6

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: 

• Conocer cuales son los métodos utilizados para la investigación
• Identificar y analizar las formas de organización correcta del material de trabajo , el uso de las tarjetas de archivo , el uso de las diferentes fichas de trabajo etc.
• Descubre y pone en práctica el método científico , aplicándolo a diferentes tipos de investigación

PROGRAMACION DE LA UNIDAD I

Fecha

Tema

y/o Subtema

Aprendizajes Esperados

Evidencias de Aprendizaje

Conocimientos

Habilidades

9 sep./ 2019

Inicio de clases

Antecedentes de los temas que se trabajaran durante, el semestre.

• Conocimientos de los criterios de evaluación
• Evaluación diagnostica
• Dinámica grupal con el objetivo de generar en el aula un ambiente de trabajo armónico.

Reconoce las características que se calificaran durante  el semestre.

Reconoce los temas que estarán estudiando durante el semestre.

Elige el método, la técnica y los instrumentos de investigación a trabajar.

• Evaluación Diagnostica
• Hoja de Coevaluacion

11 sep./ 2019

TEMA. Métodos de la investigación

• Identifica la

investigación

científica como

herramienta para la

adquisición y

desarrollo de

conocimientos y su

aplicación en

situaciones sociales de

su contexto.

• Identifica la diferencia entre conocimiento y saber
• Analiza conceptos como : Dogma y Episteme 

Aprende cuales son los diferentes métodos de investigación  y aplica ejemplos de la vida cotidiana

• Investigación
• Tarea en Classroom  

Semana2

18 de septiembre  

Tema: El conocimiento

1.1diferencia entre el conocimiento y el saber

1.2 clasificación del conocimiento : Doxa y episteme  

- Identifica la diferencia entre 2 conceptos utilizados en el Conocimiento científico.

• Analiza la clasificación del conocimiento y comprende  el significado de cada uno

• El alumno diferenciara los conceptos entre conocimiento y saber, de igual manera lo aplicara a su vida cotidiana con diversos ejemplos.

• Exposición
• Mapa conceptual
• Tarea en Classroom

Semana 3

Del 23 al 26 de septiembre

1.3 Formas de adquisición del conocimiento : Deducción E inducción

1.4 Características del conocimiento científico  

 - Identificara mediante diferentes ejemplos , cual es la deducción e inducción , de igual manera aprenderá los conceptos de cada uno de las formas de conocimiento

• Interpretará el estudio del conocimiento y sus tipos
• Reconocerá la manera en que se construye el conocimiento

• Conocimiento y sus elementos
• Identifica los diferentes tipos de conocimientos , reconociendo la transcendía del conocimiento científico en situaciones de su entorno  

• Cuadro comparativo del método inductivo y deductivo – Classroom

• Reflexiona y responde las preguntas de la página 37. del libro metodología de la investigación, Ana Eugenia Contreras Burgos.
• Elaborará  en su cuaderno un cuadro conceptual sobre el tema anotando adecuadamente los elementos que conforman el conocimiento científico y sus características.

Semana 4

Del 30 de septiembre al 3 de octubre

Tema  2  . EL METODO CIENTIFICO

2.1 Concepto y características del método científico

2.2 Pasos del método científico  

Tema 3. Tipos de método científico

- cuantitativo

- cualitativo

 - Aprenderá cuales son los conceptos , pasos y características del método científico

- identificara los diferentes tipos de método científico y los aplicara en el aula

• Realizara una investigación científica paso por paso

• Identificara los elementos y tipos de métodos  aplicándolo a un problema

• 1. Definir los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación.

• 2. Reconocer las características de las aproximaciones cuantitativa y cualitativa de la investigación.

•  3. Identificar los procesos cuantitativo y cualitativo de la investigación. 4. Determinar las similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación.

• Diagrama de los pasos del método científico
• Classroom
• Elaborará en el salón un video en donde se realizara la práctica del método científico

• 1. Revise los resúmenes de un artículo científico que se refiera a un estudio cuantitativo y un artículo científico resultante de un estudio cualitativo, preferiblemente sobre un tema similar. 2. A raíz de lo que leyó en este capítulo, ¿cuáles serían las diferencias entre ambos estudios? Comente las implicaciones con su profesor y compañeros

• El alumno trabajara un tema de investigación.

En donde tiene que relacionar su tema con un tipo de método científico.

• Realización de encuestas  sobre temas de su escuela , por ejemplo el uso de la TI, la obesidad , el bullyng, áreas verdes etc.

Semana 5

Del 7 al 10 de octubre

UNIDAD 2

Unidad 2. Organización del material de trabajo

1. Funtes de información

1. concepto
2. tipos de fuentes primarias , secundarias y terciarias

• Analizara y aprenderá los diversos tipos de fuentes , mediante un cuadro comparativo -

• Analizara mediante objetos cuales pertenecen a cada tipo de fuente y de que manera funcionan

El alumno elaborara su cuadro de conceptos, en donde aprenderá cual es la diferencia de cada uno.

• El alumno llevara un ejemplo de fuente Primaria, secundaria y Terciaria y explicara de que manera se usa y cual es la importancia de este .
• El alumno elegirá un tema a trabajar , para que con ello aprenda a utilizar las diversas fuentes

• Classroom

Semana 6

Del 14 al 17 de octubre

1. Lugares donde se puede buscar información

1. Hemerotecas
2. Bibliotecas
3. Pinotecas
4. Discotecas
5. Revistas y buscadores digitales

• Reconoce cuales son los conceptos y las diferencias de los diferentes lugares para recabar o buscar información

• El alumno conoce y analiza cada lugar en donde se recaba información

• Se ubicara en el sitio de procedencia los diferentes lugares en donde se puede buscar información
• El alumno visitara y tomara fotografías, explicando mediante un collage de fotos, todo lo que pudo aprender y distinguir de cada buscador de información.
• El alumno expondrá cada uno de los subtemas