Metodologia De Investigacion

I. El Anteproyecto de Investigación

1. Título: Factores y causas del trastorno por déficit de atención en niños de 9 años

2. Planteamiento del Problema: en la actualidad se puede considerar como numerosa la cantidad de niños con trastorno por déficit de atención, es importante que estos niños sean diagnosticados y posteriormente tratados, el grupo de investigación sabe que este tema ha sido desde hace mucho tiempo un tema de interés para muchos profesionales en áreas de educación y psicóloga e investigadores pero lo que queremos buscar con este anteproyecto de investigación es interesarnos de primera mano en aquellos niños que por sus bajos recursos o por residir en zonas rurales nunca son intervenidos ni tratados y que en muchas ocasiones por ignorancia de sus padres, familiares y grupos sociales son tachados de “ser malos estudiantes” o “brutos” como coloquialmente se conoce, es allí a donde queremos llegar a esos niños de zonas rurales y de estratos socio-económicos bajos para quienes el termino déficit de atención o hiperactividad es desconocido

2.1 Situación problema.

a). Los hechos pertinentes que originaron las inquietudes iniciales: al iniciar el proceso en donde se necesitaba un tema pertinente para ser investigado referente a los campos de educación de los integrantes del grupo, y luego de hacer varios debates llegamos al punto de que en este momento somos estudiantes de mediación a distancia y que este modalidad de educación cada vez y con el paso de los años y los avances tecnológicos va creciendo que requiere de una concentración, autonomía y disposición diferente al aprendizaje presencial ya que no tenemos un profesor diariamente que nos diga que hacer o que no hacer, es por eso que llegamos a este tema ya que sabemos que si este trastorno no es tratado desde las infancia con el paso del tiempo puede volverse más grave y cuando dichos niños dispongan de un estudio superior es posible que el trastorno por déficit de atención no le permita desempeñarse con cabalidad en este

b). Grupos de población o afectados de interés: este trastorno afecta en el mundo a miles de niños en este momento y en este proyecto de investigación tenemos dos grupos de población de interés de zonas rurales que son el municipio de Sasaima Cundinamarca y el municipio de Payande Tolima en dos colegios municipales específicamente de los grado tercero de primaria en donde se encuentra los niños de 9 años en donde también encontraremos a niños con las descripciones ya mencionadas de niveles socioeconómicos bajos y bajos niveles de educación de sus familiares y grupos sociales

c). Áreas geográficas afectadas. El desarrollo del trabajo a nivel geográfico será en dos lugares y departamentos diferentes por un lado será en la institución educativa San Miguel del municipio de Payende en el departamento del Tolima y el segundo será el la I.E.R San Bernardo ubicada en la vereda San Bernardo bajo del municipio de Sasaima departamento de Cundinamarca

d). Factores involucrados: los factores en los que queremos enfocarnos son:

-sociales

-familiares

-hereditarios

-afectivos

-culturales y ambientales

e). Magnitud del fenómeno: los niños que presentan el trastorno por déficit de atención puede presentar problemas en las escuelas y en la comunidad donde viven es así por que muchos de ellos no pueden controlar sus impulsos reaccionando de forma negativa la mayoría de las veces esta conducta les ocasionan problemas de socialización perdiendo buenos amigos y académicamente ya que en ocasiones no terminan las tareas o luego de haber estudiado para el examen de desilusionan por que no reciben los frutos que desean, la familia juega un papel de importancia ya que luego de darse cuenta de que su hijo presenta algún tipo de trastorno debe encargarse de brindarle el apoyo necesario en el momento se debe trabajar conjuntamente entre padres, educadores y terapeutas por el niño con déficit de atención para que pueda superar y alcanzar el éxito

f). Frecuencia: en este fenómeno las estadísticas señalan que entre el 5% y el 9.5% de los niños entre 4 y 16 años son diagnosticados con déficit de atención

g). Consensos y discrepancias sobre sus explicaciones formas de abordaje.

h). Teoría que explica el problema.

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un síndrome conductual. Es un trastorno muy prevalente que, según estimaciones, afecta entre un 5 % y un 10 % de la población infanto-juvenil, siendo unas 3 veces más frecuente en varones. Se han demostrado diferencias entre diversas áreas geográficas, grupos culturales o niveles socioeconómicos. Representa entre el 20 % y el 40 % de las consultas en los servicios de psiquiatría infanto-juvenil.

i). Personas o instituciones involucradas en el asunto a tratar

Las instituciones serán dos colegios departamentales ubicados en los municipios de Payande Tolima y sasaima Cundinamarca, escogiendo 3 niños y 3 niñas de cada colegio del grado 3 ° de primaria para un total de 12 niños en total.

2.2 Formulación del problema. ¿Cuáles son los factores más relevantes que ocasionan trastorno por déficit de atención en niños de 9 años?

3. Justificación

Resulta pertinente conocer los factores que influyen y afectan en el trastorno de déficit de atención y como todos estos afectan el desarrollo escolar de los niños y su proceso de aprendizaje primario que será la base del futuro aprendizaje ya sea primario básico y superior hasta como futuros profesional es por esto que resulta importante conocer causas, factores y posibles soluciones, para reconocer este déficit en los niños

El tema de investigación es muy importante, primero porque este fenómeno actualmente se ha vuelto muy común y afecta a los niños en su proceso de aprendizaje desde la primera etapa escolar y segundo porque detrás de este flagelo se pueden ver consecuencias de factores ya sean hereditarios, sociales, familiares de estima etc

La relevancia para la sociedad es muy positiva ya que al estudiar este fenómeno podremos encontrar las diversas causas y con ellas posibles soluciones que causan la desatención escolar, los beneficios serán principalmente para el estudiante y con ellos sus educadores, la familia y la sociedad en general porque con estudiantes efecticos tendremos personas efectivas

4. Objetivos

4.1 Objetivo General: I

Identificar los factores variables y problemáticas que enfrentan los 12 alumnos de los colegios san miguel y san Bernardo

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