Mi Jardin

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formación personal y social

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplien, y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

• Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

• Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.

Actividades previas

• Conversamos acerca de lo que observamos diariamente cuando salimos al patio del jardín: ¿Qué cosas hay?, ¿Qué personas van?, ¿que peligros hay?, ¿Quiénes cuidan el patio del jardín?, ¿Cómo lo mantienen limpio?

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Desarrollo

• Observamos que hay en el patio: ¿hay árboles?, ¿Cómo son?, ¿hay plantas?, ¿Qué juegos hay?, ¿Hay canteros con flores?, ¿hay arena?, ¿pasto?

Actividades posteriores

• Confrontar saberes previos con lo observado. Registrarlos.

• Conversamos sobre el patio del jardín y lo comparamos con el patio de nuestra casa (forma, tamaño y paisaje).

• Realizamos un plano del patio en papel afiche: dibujamos y anotamos donde están los diferentes juegos, el arenero, la bandera, los bancos, etc.

• Charlamos sobre como colaborar con la limpieza y el cuidado del patio del jardín.

• Salimos al patio recolectamos hojas de árboles y juntamos arena en un recipiente.

• Jugamos con la arena: la filtramos y observamos que diferencia tiene con la que esta sin filtrar. Agregamos agua y vemos que pasa, ¿podemos usarla para modelar?, ¿y cuando se seca?

• Conversamos acerca de cómo debemos jugar en el patio, como utilizar los juegos del patio de una manera correcta para no lastimarnos.

• ¿Que árboles y plantas hay en el patio?, averiguamos para que sirven. Comparamos imágenes de diferentes tipos de árboles

• Observamos y comparamos hojas de diferentes árboles.

• Observamos las diferentes partes de una planta (raíz, tallo, hoja y flor).

• Con semillas y tierra armamos macetas.

• Experimentamos con dos plantas: a una le ponemos agua y a la otra no, ¿que pasara?, ¿las plantas tomaran agua?, registramos lo que sucede.

• Experimentamos con germinadores: exponemos uno a la luz y el otro no. ¿Qué sucederá?, luego registramos.

• Armamos un afiche describiendo que necesitan las plantas para vivir y crecer.

• Salimos al patio y observamos los árboles del patio y los alrededores. Los dibujamos.

• Juego centralizador:

Actividad de cierre de la unidad

• Armamos plantines de diferentes flores y las plantamos en el patio del jardín con la ayuda de algunas mamas.

Otras actividades:

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