Unidad Didactica Mi Jardín

Unidad Didáctica: “Mi Jardín N° 919”

Sección: Primera. Sala Amarilla. Turno Mañana

Docente: Ma. Cecilia Costa

Duración: desde el 28/04 al 19/05

Observación: La presente unidad compartirá el tiempo con: secuencias de matemática, secuencia de educación visual y proyecto de biblioteca.

Preguntas vertebradoras: ¿cómo es el jardín? ¿Quienes trabajan y cómo? ¿Quiénes concurren y para qué?, ¿Qué objetos y materiales encuentro en él?

ÁREAS Y CONTENIDOS

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE RUTINA

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:

• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social (Jardín de Infantes) y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

• Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones (Jardín y Sala).

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

• Preguntar sobre algo desconocido.

• Formulas sociales: saludos, agradecimientos, pedido de ayuda.

• Interpretar el planteo de un juego o de una actividad.

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL:

• Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

• Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.

Actividades de Inicio:

• EXPERIENCIA DIRECTA: Recorrida y observación de las distintas dependencias del Jardín N°919.

• Previas a la experiencia:

• Conversar grupalmente, dictar a la maestra para registrar por escrito y dibujar qué conocimientos previos e ideas tienen del Jardín: ¿Quiénes van al Jardín? ¿Qué se hace? ¿Qué se necesita para jugar en el Jardín? ¿y en la sala? ¿Qué lugares conocen del Jardín? ¿Quiénes están?

• Proponer el recorrido por los distintos sectores del Jardín. Acordar comportamiento durante el mismo.

Durante la Visita de Campo:

• Recorrer, observar y realizar preguntas en las distintas dependencias del Jardín. Escuchar sobre su función y de las personas que allí trabajan. Sacar fotos.

• Conversar con pares y docentes cada vez que surja una curiosidad.

Posteriores a la Visita:

• Observar las fotos sacadas durante el recorrido, realizar comentarios de las mismas.

• Realizar intercambios de experiencias. Releer el registro de datos realizado previamente a la salida, comparar para enriquecerlo o modificarlo.

• Registrar lo vivido mediante actividades gráfico-plásticas.

Actividades de Desarrollo:

• Observar imágenes de distintos modales. Conversar sobre el comportamiento adecuado en el jardín y en la sala.

• Conversar a medida que

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