Mi Jardin

UNIDAD DIDÁCTICA N°1:

Sección: Segunda Año Lectivo: 2014

FUNDAMENTACIÓN:

En torno al ingreso al Jardín de Infantes giran múltiples factores, de los que aparecen como esenciales: el niño que se incorpora al mundo escolar y la familia que lo acompaña (con la diversidad cultural que cada uno representa), la institución que los recibe, y el docente que aparece como cara tangible de la misma, que siente sobre sí las diversas demandas, propias de la puesta en marcha del Período Inicial. Para que este inicio resulte óptimo se concibe esta Unidad Didáctica, con estrategias para dar respuesta a la realidad planteada.

OBJETIVOS:

• Establecer vínculos afectivos entre el personal y pares.

• Identificar las dependencias del jardín.

• Adquirir normas y pautas de orden y conducta.

PROPÓSITOS:

• Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía para aprender, para defender sus derechos, sentimientos y emociones.

• Ofrecer variadas experiencias de juegos mediantes los cuales los niños puedan conocer se a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa y ser cada vez más independientes.

• Organizar las actividades a fin de propiciar el intercambio de ideas la discusión y argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.

• Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones.

• Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista del otro y profundizar el propio.

• Ofrecer situaciones que promuevan la exploración, la imaginación y experimentación a través de la construcción y manejo de títeres

• Ofrecer posibilidades compositivas y expresivas a través de las técnicas.

CONTENIDOS:

Formación Personal y Social:

• Creación y aceptación de normas, pautas y límites.

• Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias.

El juego:

• Integración al grupo de pares colaboración e integración con los pares.

• Organización del espacio de juego.

• Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos Recreación de las reglas de juego a partir de la apropiación de las mismas.

El Ambiente Natural y Social:

• Aproximación a las normas que

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