Planificación Verano En Mi Jardin

Nivel: Medio Mayor

Educadora:

Técnicas:

Act. Ámbito /

Núcleo Aprendizaje Esperado Experiencia de Aprendizaje Recursos Evaluación

Exp. Artística

2 Enero Comunicación

Lenguajes Artísticos Expresarse creativamente a través de distintas manifestaciones artísticas: pintura, modelado, gráfica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas. Se invita a los niños y niñas a dividirse en varios subgrupos de trabajo, introduciendo la actividad y comentando el trabajo en equipo.

A cada subgrupo de trabajo se les entregará una tijera, papel de diario y/o revista. La idea es cortar papel y pegarlo sobre un papelógrafo formando un “collage de verano”.

Para finalizar se comentará la actividad en grupo. • Cartulina

• Papel diario

• Revista

• Pegamento Reproduce su realidad a través de imágenes proyectadas.

Cocina

3 Enero Formación personal y social

Autonomía Propone juegos y actividades, sugiriendo formas de organizarlos realizarlos de acuerdo a sus intereses e ideas. Se invita a los niños a conforman sub grupos para realizar un taller de cocina. Se les muestran los ingredientes para realizar una torta de verduras.

Utilizando diferentes verduras, cada grupo realiza su torta de verduras.

Luego de ordenar y limpiar todos degustan y comen la torta de verduras.

Comentan su sabor y la actividad en general. • Delantal

• Pan de molde

• Tomates

• Queso

• Aceitunas

• Jamón

• Horno de cocina Propone y realiza proyectos grupales.

Lenguaje (cuentos)

6 Enero Comunicación

Lenguaje Verbal Comprender los contenidos y propósitos de los mensajes en distintas situaciones, identificando la intención comunicativa de diversos interlocutores, mediante una escucha atenta y receptiva Se invita a los niños/as a disfrutar de una pequeña obra de títeres de sombra.

Sentados, observan y escuchan la obra de títeres.

Para finalizar comentan la obra.

Luego se les invita a dibujar los personajes de la obra o lo que les llamó más la atención. • Títeres

• Telón Comenta espontáneamente contenidos de mensajes

Audiovisual

7 Enero Comunicación

Lenguaje Verbal Comprender los contenidos y propósitos de los mensajes en distintas situaciones, identificando la intención comunicativa de diversos interlocutores, mediante una escucha atenta y receptiva Se invitará a los niños y niñas a ubicarse en semicírculo, comentando que se visualizan cuentos educativos cuyo tema será “vacaciones”.

Se pide que interactúen sobre lo observado.

Luego, se dirigen al patio entregando diversos materiales, relacionado con lo entretenido de las vacaciones. En subgrupos se invitará a los niños y niñas a trabajar libremente expresándose a través de los diferentes técnicas.

Para finalizar se mostrarán los trabajos finales en forma grupal. • Data

• Notebook

• Palas

• Baldes

• Rastrillos Comenta espontáneamente contenidos a partir de lo observado

Psicomotricidad

8 Enero Formación Personal y social

Autonomía Adquirir mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidades motoras gruesas el control dinámico en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos. Se realizan ejercicios de relajación con los niños(as) de manera de que controlen su impulsividad y escuchen lo que se realizará. Luego, se pregunta, ¿qué es una voltereta?, ¿alguien sabe dar volteretas?. Se comenta que realizarán volteretas en colchonetas.

Se dirigen al patio. Primeramente, se divide el grupo en dos. Se pide que observen el modelo que realizará el adulo de voltereta. Ellos, uno a la vez, realizan las volteretas. Se va agregando complejidad de acuerdo a los avances. Juegan y realizan movimientos libres en las colchonetas siempre observados por los adultos.

Se dirigen los párvulos a la sala, se lavan su cara y mano, para luego cerrar la actividad verbalizando lo realizado. • Colchonetas Practica ejercicios que necesitan coordinación corporal

Expresión Artística

9 Enero Comunicación

Lenguajes Artísticos Expresarse creativamente a través de distintas manifestaciones artísticas: pintura, modelado, gráfica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas. Se les mostrará a los niños y niñas diferentes “collares” para que puedan apreciar sus formas y colores.

A cada niño y niñas se les

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