Modelo De Intervención Psicosocial

MODELO DE INTERVENCION PSICOSOCIAL

Desde un punto de vista funcionalista podríamos identificar los modelos de intervención psicosocial, el modelo de déficit y el de las diferencias.

La principal función social, es proporcionar la calidad de vida y el Bienestar Social de los individuos, grupos o comunidades que constituyen el tejido social.

La importancia de la comunicación verbal y no verbal: se selecciona la información mas relevante por la retroalimentación y la empatía.

Idea fundamental: los del rol social que asume las personas por pertenecer a un estatus social determinado, la forma de comportarse viene determinado por las expectativas que se espera al pertenecer a un estatus, aunque se cae en el problema de la etiquetación de las personas.

La manera de intervenir seria:

1º Realizar un estudio de las necesidades.

2º Identificar el problema.

3º Encontrar la situación además del problema.

4º Hacer un plan.

5º Actuar.

6º Ejecutar.

Antecedentes y principales autores.

Impacto del psicoanálisis en el Trabajo Social.

1º Cambia la concepción del hombre.

2º Base científica para el Trabajo Social.

3º Elementos para la compresión y diagnostico de las personas y sus problemas.

• Concepto del ego: necesidades propias e impulsos autonómicos.

• Concepto de personalidad: sistema abierto e importancia a los intercambios con el medio.

• Principios de necesidad individual: visión optimista del cambio.

Autores.

-Mary Richmond. Llega a explicar como sucede un proceso.

Causalidad línea: causa-efecto.

Descubrimiento de la causa y el tratamiento conduce a la curación del problema.

-Casework, los problemas son del individuo.

Modelo médico, estudio, diagnostico y tratamiento.

Terapia psicoanalítica (1920).

Derivación de la rama por conductas problemáticas.

Iniciativa primera vez como alicientes.

F. Hollis: casework como terapia psicosocial.

Yellady: casework como orientación para tratar los problemas de las personas.

Es lo más usado en Trabajo Social.

-Gordon Hamilton, máximo exponente del modelo.

Define al hombre como un ser biosocial, caso, problema y tratamiento. Proceso psicosocial.

Caso social.

Factores: interno, ya no es individualista, acontecimientos vivos. Externo, se empieza a estudiar desde dentro, para que el sujeto no se intimide.

El apego: relación del niño con las personas de su entorno.

Las realidades se miden por la ausencia o presencia de:

-Intimidad y convicción.

-Afecto y responsabilidad.

-Comprensión y empatía.

-Apoyo y seguridad.

-Coherencia y cariño.

-Tolerancia y aceptación.

Tipos de vínculos.

-Vinculo seguro.

-Vinculo inseguro y evitatívos.

-Vinculo inseguro y ambivalentes.

-Vinculo inseguro y desorganizado.

S. Freud:

Fuerte influencia de este modelo y profesionalización de Trabajo Social, al dar énfasis terapéutico a la actividad del Trabajo Social. Parte del psicoanálisis.

La estructura psíquica de la personalidad del ser humano esta formado por el ello, el ego y el superyó.

Teorías de las fases del desarrollo del niño (psicología):

1º Etapa oral:

-Obtienen placer por la boca.

-Lazo con el exterior.

-Relación de amor o experiencia traumática si se siente rechazado.

2º Etapa anal (dos años):

- Placer en las funciones y órganos de eliminación

-Se da cuenta de que puede demandar amor y atención.

-Promover momentos de independencia. Aprende a negarse.

3º Etapa fálica y genital:

-Placer por observación y manipulación de los órganos genitales.

-Represión o castigo es normal, puede generarse de alimentos de culpa distorsionada su desarrollo sexual.

-Complejo de Edipo: deseo y sentimientos

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