Modelo de preparación de clase

UNIVERSIDAD DE MONTERREY

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

DIVISIÓN DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Proyecto final.

Didáctica general Diego Cuéllar y Marcelo Ramírez Lic. Mónica A. Quintanilla Mtz. Matrícula: 523283 y 522474

San Pedro Garza García, Nuevo León a 5 de Mayo del 2017

Actividad 4.1 Fase 1 de trabajo final: Propósitos y Objetivos de mi clase.

Tema de la Clase:

Hablar en Público

-¿Qué quiero que aprendan? ¿Para qué?

Hablar en público.

Para dar clases, discursos y transmitir ideas con claridad.

-¿Por qué es importante para mi presentarlo al grupo?

Para mi (Diego Cuéllar) es importante presentarlo al grupo, porque yo me quiero dedicar a la dirección técnica de futbol y hace algún par de años tuve la experiencia de ser auxiliar de director técnico en una academia de futbol de Tigres en Santa Catarina, en esta experiencia me di cuenta de que al principio no tenía el valor de hablarles a los jugadores, solo acataba las órdenes del director técnico, después me fui soltando poco a poco con los mismos jugadores, cuando sucedió esto cada vez me tenían más respeto y me hacían caso, después de aplicar este arte de hablar en público en está experiencia poco a poco lo fui aplicando en la vida cotidiana, lo cual me ayudó a mejorar socialmente y me abrió puertas a nuevas experiencias, por lo tanto me di cuenta que el hablar en público es importante en cualquier ámbito y por lo mismo quiero presentar este tema al grupo, porque para mi es un tema muy importante.

Para mi (Marcelo Ramírez) es importante presentar al grupo, ya que como voy a hacer ingeniero civil, poder hablar en público y a la gente cambia bastante la manera en la que te puedan ver, hay que aprender a poder hablar bien y de una manera en la que la gente pueda confiar en ti, gracias a la manera en la que hablar, siendo yo ingeniero me tengo que dirigir bien con mis trabajadores, ahora en mi vida siempre ha estado presente el hablar en público, desde la secundaria me elegían en la oratoria ya que soy de las personas que se me da muy bien el hablar en público y sin miedo ni pánico escénico, entonces por eso siento que es bueno que el grupo aprenda a poder hablar en público ya que el hablar es de la manera en la que podemos sembrar ideas y que buena manera de sembrar las ideas, siendo bueno en hablar y poder cambiar a la gente para bien.

-¿Qué acerca de esto es importante para el grupo y por qué lo crees?

Para el grupo es muy importante poder saber hablar en público de manera profesional ya que como muchas estudiarán educación, ocupan tener desarrollada la habilidad de hablar en público y tener una buena oratoria para que a la hora de transmitir cierta enseñanza a sus alumnos estos se puedan conectar mejor con lo aprendido, gracias a como explicó la maestra la clase, al igual si no vas para la carrera de educación, para cada carrera o en si en la vida ocupas poder saber hablar bien en público ya que en una entrevista de trabajo, con tus suegros, con amigos, en el trabajo, etc. uno se ve mejor, responsable y preparado, si habla con seguridad y con calma.

-¿Con qué propósito quieres que lo aprendan?, ¿Cómo lo justificas?

Con el propósito de que no tengan miedo de hablar en público, porque un docente debe de saber hablar en público para poder desenvolverse bien con sus alumnos, y que los mismos alumnos tengan el respeto suficiente para el mismo docente, ya que si no fuera seguro de sí mismo y no supiera hablar en público no le darían suficiente atención a la clase.

-¿De qué les va a servir?

Aprender hablar en público les servirá para trabajar de manera mejor con los alumnos, pudiendo influir más sobre ellos y que puedan realizar bien el proceso de enseñanza y que los alumnos puedan entender la idea de mejor manera.

-¿Qué de lo que voy a presentar es lo que quiero que realmente entiendan?

Que el arte de hablar en público es realmente necesario para tener más oportunidades en la vida.

-¿Qué conocimientos previos necesitan tener para mi propósito?

Poder hablar, saber investigar sobre cualquier tema en general, saber realizar ensayos.

-¿Qué conceptos necesitan adquirir para entender?

Principalmente: Modulación de voz, lenguaje corporal, contacto visual, improvisación, interacción con el público y coherencia con lo que dicen.

-¿Qué preguntas se podrían explorar para tener un mejor entendimiento?

¿Porqué se me dificulta hablar en público?, ¿Qué beneficios me va a traer hablar en público?, ¿Qué es lo que me hace falta para poder expresarme mejor en público?

Fase I: Resultados Deseados/Objetivos

-Tema: Hablar en público.

-(Conocimientos) Los alumnos sabrán...Saber comunicarse de manera más efectiva y saber expresar lo que realmente quieren cuando hablan.

-(Conceptuales) Los alumnos entenderán que...Hablar en público es algo que les trae beneficios en cualquier ámbito.

-(Procedimentales, Transferencia) Los alumnos serán capaces de…Prepararse antes del algún evento grande o importante si es que hablarán de manera importante ante una gran cantidad de gente, para poder transmitir lo que quieren a esta misma gente.

-Objetivos Particular y Específicos:

Que el alumno llegue a su propio entendimiento, exponiendo temas de su interés para poder empezar a hablar en público.

Que el alumno deje el miedo al hablar en público, poco a poco, con sus propios méritos.

-¿Qué preguntas se podrían hacer para tener un mejor entendimiento?

¿Porqué tengo miedo de hablar en público?, ¿Qué beneficios me trae hablar en público?, ¿Qué es lo que me hace falta para poder expresarme en público?

Actividad 4.2 Fase 2 de trabajo final: Evidencias de evaluación y Secuencia didáctica de mi clase.

Fase II: Evidencia para Evaluación

Presentación con público de tema libre a elegir.

Criterios de desempeño ¿Cómo podría saber qué aprendieron lo que quiero? (rúbricas) ¿Con qué criterios deberá de ser la evaluación?

Criterio

Evaluación del criterio

Valor

Modulación de voz

Hacer cambios de voz adecuados, como bajar o subir la voz

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