Modelos De Liderazgo

2. MODELOS TEÓRICOS DE LIDERAZGO

Objetivo Particular: Al término del tema, el participante

describirá las diferentes teorías de liderazgo de acuerdo a los

autores.

En el estudio de las teorías de liderazgo se pasó de modelos estáticos

basados en los rasgos psicológicos de los líderes a modelos situacionales

que tienen en cuenta el ambiente y la persona. A finales de los ochenta y

principios de los noventa los estudios como los de Lord y Maher (1991)

dan importancia al análisis del procesamiento de la información, y de los

rasgos de la personalidad, para concluir que los líderes como los

seguidores tienen un estereotipo de lo que son las conductas de los líderes.

Estas consisten en un conjunto de atributos y habilidades que caracterizan a

un líder ideal. (Castro, A y Lupano, M.C., 2008).

2.1 Modelo de los rasgos

La teoría de los rasgos adquiere fuerza en la segunda mitad del siglo XX.

Uno de sus principales autores, John Gardner exsecretario de Salud,

Educación y Bienestar Social de Estados Unidos y profesor de la

Universidad de Stanford sostiene que las cualidades para un líder son las

siguientes:

1. “Vitalidad física y energía.

2. Inteligencia y juicio orientado a la acción.

3. Deseos de aceptar responsabilidades.

4. Competencias en las tareas.

5. Comprensión de los seguidores y sus necesidades.

6. Habilidad para tratar a las personas.

7. Necesidad de realizarse.

8. Habilidad para motivar a las personas.

9. Valor y resolución.

10. Honradez.

11. Determinación.

12. Seguridad en sí mismo.

13. Asertividad.

14. Adaptabilidad/flexibilidad.” (Etling, Ailen. 2006)

Otro autor es James M.Kouzes y Barry Z. Posner. En su libro The

leadership Challenge, establecen que los valores más buscados por los

superiores en un líder son cuatro: integridad, visión de futuro, inspiración y

competencia. Otras cualidades preferidas son: energía, altura, capacidad

cognoscitiva general y en menor medida las habilidades técnicas

particulares y conocimientos sobre la tarea de un grupo. (Etling, Ailen.

2006)

2.2 Modelo Conductual

Esta corriente considera que lo que impacta del líder a sus seguidores son

los comportamientos, más que las características personales. Los

principales estudios que sustentan este modelo son:

a) la Ohio State University que analizó los efectos de dos dimensiones

de la conducta del líder: consideración y estructuración inicial. La

primera dimensión mencionada requiere de que el líder tenga

conciencia y sensibilidad acerca de los intereses, sentimientos e

ideas de los integrantes de su grupo. Cuando el grado de

consideración hacia los subordinados es alta por parte del líder, éste

generalmente se presenta amistoso, con una comunicación abierta,

prefiere el trabajo en equipo y se preocupa por el bienestar de los

demás. La segunda dimensión implica una cuidadosa atención en las

tareas y metas. Los líderes que gozan de una estructuración inicial

alta generalmente dan instrucciones y señalan fechas límites precisas

y explícitas de terminación de las tareas.

b) Los de la University of Michigan, los cuales concluyen que el

comportamiento de los líderes puede dividirse en dos: el centrado en

el trabajo y el enfocado a los empleados. Ésta última conducta lleva a

mayor eficacia en el trabajo.

c) La rejilla administrativa surge de los estudios anteriores; la

desarrollaron Robert Blake y Jane Mouton quienes establecieron en

forma gráfica las características de los líderes a partir de las

dimensiones estudiadas en dichas investigaciones.

2.3 Modelo Situacional

El liderazgo situacional estudia tres elementos: el líder, el seguidor (que

nosotros preferimos llamar colaborador) y la situación en sí. De ahí que las

teorías situacionales estudien los aspectos conductuales del liderazgo. Para

Paul Hersey y Kenneth H. Blanchard: “El liderazgo situacional se

fundamenta en la interrelación entre un cúmulo de dimensiones: el

comportamiento o conducta hacia la tarea, el comportamiento o conducta

hacia la relación, y el nivel de disposición o madurez que muestran los

seguidores para una tarea específica”. En este caso se entiende por

dimensión: el aspecto del modelo que tiene como característica la

capacidad de asumir diferentes valores, tanto cuantitativos como

cualitativos

. Los autores de este modelo, más reconocidos son:

a) House, con la teoría Camino-Meta, que se centra en la motivación y

su relación con los tres elementos mencionados. Por ejemplo, los

líderes tienen éxito cuando logran motivar a sus seguidores, de ahí

que una de las tareas fundamentales del líder es motivarlos. Para ello

debe tener en cuenta los siguientes factores en los seguidores::

1. Su punto de vista

2. Eficacia

3. Expectativas

4. Equidad en las recompensas.

5. Especificar las funciones.

b) Chemers y Ayman (1993) que señalan que un liderazgo efectivo

depende de la interacción de las cualidades del líder con las demandas

de la situación. Fiedler (1993) el cual sostiene que las acciones de los

grupos o de la organización dependen no sólo del líder, sino de la

situación.

c) Paul Hersey y Kenneth H. Blanchard

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