Modelos de evaluacion pedagogica

                   Centro de Estudios Universitarios “16 de Septiembre”[pic 1][pic 2][pic 3]

               “Formando y Fortaleciendo el Espíritu Humano”[pic 4]

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Ciencias de la Educación

Manual

Materia:

Modelos de Enseñanza-Aprendizaje

Clave de la materia:

1016

Cuatrimestre:

Cuarto

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Presentación y Bienvenida al curso

La materia de Modelos Enseñanza-Aprendizaje proporcionará las herramientas necesarias para conocer los modelos de enseñanza que se han utilizado en diferentes momentos históricos hasta nuestros tiempos, analizando las principales características y elementos de cada modelo.

Cada una de las actividades realizadas en el curso te llevará a la comprensión de cada uno de los modelos para lograr aplicación de diversos modelos y hasta la propuesta uno nuevo.

“El educador es el hombre que hace que

las cosas difíciles parezcan fáciles”

 Ralph Waldo Emerson

 ÍNDICE

Criterios de evaluación

Carta descriptiva

Unidad I. Modelos Educativos

1.1.- Conceptos.

1.2. Modelo Educativo.

1.3.-Perfil docente.

1.4.-Perfil del estudiante.

1.5.-Modelo de proceso de Enseñanza Aprendizaje.

1.6.-Planeamiento.

1.6.1.-Objetivos de Aprendizaje.

1.6.2.-Metodología de Trabajo.

1.6.3.-Estrategias de Aprendizaje.

1.7.-Estrategias de Evaluación.

1.8.- Conceptos

1.9.- Modelo Educativo

1.10.- Perfil docente

1.11.- Perfil del estudiante

1.12.- Modelo de proceso de Enseñanza Aprendizaje

Unidad II. Modelo educativo centrado en el aprendizaje, motivación escolar y aprendizaje cooperativo

2.1.- Teoría constructivista.

2.2.- Función mediadora del docente y la intervención educativa.

2.3.- Pensamiento didáctico del profesor.

2.4.- Tipos de aprendizajes significativos.

2.5.- Condiciones que permiten el aprendizaje significativo.

2.6.- Fases de aprendizaje significativo.

2.7.- El aprendizaje de diversos contenidos curriculares.

2.8.- Metas y atribuciones.

2.9.- Manejo docente de la motivación.

2.10.- Principios motivacionales en la enseñanza.

2.11.- El grupo y la interacción educativa.

2.12.- Aprendizaje cooperativo, individual y competitivo.

2.13.- Tipos de grupos y aprendizaje cooperativo.

2.14.- Elementos básicos de aprendizaje cooperativo.

Unidad III. Estrategias de enseñanza y evaluación.

3.1.- Para activar el conocimiento previo.

3.2.- Para orientar sobre aspectos relevantes.

3.3.- para codificar información.

3.4.- Para organizar información.

3.5.- Para promover enlaces entre contenidos.

3.6.- Revisión de conceptos relacionados con la evaluación de Enseñanza- Aprendizaje.

3.7.- Características de la evaluación constructivista.

3.8.- Evaluación del proceso enseñanza- aprendizaje.

3.9.- Técnicas e instrumentos de evaluación.

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN

1er. parcial

Actividad 1. Conceptos básicos                                                   10%

Actividad 2. Cuadro comparativo                                               20%

Actividad 3. Mapa conceptual                                                    10%

Actividad 4. Mapa mental                                                           20%

Actividad de participación                                                             5%

Actividad 5.  Parcial Planeación                                                  35%

2do. parcial

Actividad 6. Mapa semántico                                                      10%

Actividad 7. Reflexión                                                                    10%

Actividad 8. Entrevista                                                                   30%

Actividad 9. Parcial Exposiciones de equipos                           40%

Actividad 10. Evidencias                                                                10%

3er. parcial

Actividad 11. Estrategia para conocimiento previo                 10%

Actividad 12. Estrategia para codificar y organizar                  10%

Actividad 13. Mapa mental                                                            10%

Actividad 14. Instrumentos de evaluación                                  20%

Producto final de asignatura                                                          50% 

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