NAP NIVEL INICIAL

Presidente de la Nación

Dr. Néstor Kirchner

Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología

Lic. Daniel Filmus

Secretario de Educación

Prof. Alberto Sileoni

Secretario del Consejo Federal de Cultura y Educación

Prof. Domingo de Cara

Subsecretaria de Equidad y Calidad

Prof. Mirta Bocchio de Santos

Subsecretario de Coordinación Administrativa

Lic. Alejandro Morduchowicz

Directora del Instituto Nacional de Educación Tecnológica

Prof. María Rosa Almandoz

Directora Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente

Lic. Alejandra Birgin

Directora Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa

Lic. Margarita Poggi

Directora Nacional de Programas Compensatorios

Lic. María Eugenia Bernal

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

2

Elaboración de los

Núcleos de Aprendizajes Prioritarios

Los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios para el Nivel Inicial y el

Primer Ciclo de la Educación General Básica fueron elaborados por

representantes políticos, técnicos, supervisores y docentes de las

provincias argentinas y de la Ciudad de Buenos Aires y por los

equipos técnicos del Ministerio Nacional.

Fueron aprobados en la sesión del Consejo Federal de Cultura y

Educación del 13 de octubre de 2004 por las autoridades educativas

de todas las Jurisdicciones:

Ciudad de Buenos Aires

Provincia de Buenos Aires

Provincia de Catamarca

Provincia de Córdoba

Provincia de Corrientes

Provincia del Chaco

Provincia del Chubut

Provincia de Entre Ríos

Provincia de Formosa

Provincia de Jujuy

Provincia de La Pampa

Provincia de La Rioja

Provincia de Mendoza

Provincia de Misiones

Provincia del Neuquen

Provincia de Río Negro

Provincia de Salta

Provincia de San Juan

Provincia de San Luis

Provincia de Santa Cruz

Provincia de Santa Fe

Provincia de Santiago

del Estero

Provincia de Tierra

del Fuego, Antártida e

Islas del Atlántico Sur

Provincia de Tucumán

Secretaria de Educación, Lic. Roxana Perazza

Director General de Cultura y Educación, Prof. Mario Néstor Oporto

Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Lic. Isabel Acuña

Ministra de Educación, Dra. Amelia de los Milagros López

Ministro de Educación y Cultura, Dr. Carlos José Vignolo

Ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Prof. Medardo

Ernesto Coria

Ministro de Educación, Prof. Dardo Rafael López

Presidente del Consejo General de Educación, Prof. Oreste Felipe Ascua

Ministro de Cultura y Educación, Prof. Gilberto Bandeo

Ministro de Gobierno, Justicia y Educación, Cont. Armando Berruezo

Ministra de Cultura y Educación, Prof. María de los Ángeles Zamora

Ministro de Educación, Prof. Rolando Rocier Busto

Directora General de Escuelas, Lic. Emma Cunietti

Ministro de Cultura y Educación, Lic. Hugo Mario Passalacqua

Ministro de Educación, Cultura, Deporte y Juventud, C.P.N. Rodolfo Kaiser

Presidente del Consejo Provincial de Educación, Lic. Juan José Ruiz

Rodríguez

Ministro de Educación, C.P.N. Juan José Fernández

Ministro de Educación, Lic. Pedro Mallea

Jefa del Programa de Cultura, Educación, Deporte y Juventud, Prof.

Ana María Abrahin

Presidenta del Consejo Provincial de Educación, Prof. Ingrid Beatriz

Bordoni

Ministra de Educación, Prof. Carola Nin

Secretario de Estado, Educación, Ciencia y Tecnología, Prof. Manuel

Gómez

Ministro de Educación y Cultura, Prof. Walter Sergio D´Angelo

Secretaria de Estado de Educación, Prof. Susana Montaldo

Núcleos de Aprendizajes Prioritarios NIVEL INICIAL

3

Presentación

Introducción

El acuerdo Federal: Identificar aprendizajes Prioritarios

Acerca del sentido de "Núcleos de Aprendizajes Prioritarios"

Alcance del Acuerdo Federal

Características del Nivel Inicial

Sentido de los aprendizajes en el Nivel Inicial

Núcleos de Aprendizajes Prioritarios

A modo de cierre

Índice

5

7

13

15

17

23

Núcleos de Aprendizajes Prioritarios NIVEL INICIAL

5

Estimado/a docente:

En el marco del Consejo Federal de Cultura y Educación, se ha acordado

la aprobación de los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios, paso muy importante

para promover la integración de nuestro Sistema Educativo Nacional

que, como todos compartimos y conocemos desde diferentes lugares y experiencias,

es altamente heterogéneo y fragmentario.

La tarea emprendida por este Ministerio y el Consejo Federal de Cultura

y Educación contempla la identificación de aprendizajes prioritarios para el

Nivel Inicial, la Educación General Básica y la Educación Polimodal, como así

también la elaboración de materiales de apoyo para la enseñanza.

Hoy nos acercamos con la primera entrega de una Serie de materiales,

imaginada con el objetivo de acompañar a escuelas y maestros en ese desafío,

que ciertamente será cotidiano y reclamará a su vez acciones múltiples, compromiso

y acuerdo de todos para mejorar las condiciones de la enseñanza.

Los Núcleos constituyen un conjunto de saberes que deben formar

parte de la educación de todos los niños y las niñas, tanto por su significación

subjetiva y social como por su potencialidad para construir, en un proceso de

mediano plazo, una base común que aporte a revertir las injusticias. Sin dudas,

esto sólo señala un punto de partida imprescindible. Nuestro objetivo es generar

igualdad de posibilidades de acceso a los conocimientos que contribuyan a

la integración social plena de los niños y niñas y al sostén de valores que

favorecen el bien común, la convivencia social, el trabajo compartido y el

respeto por las diferencias.

Procuramos establecer estrategias que aporten a la unidad del Sistema

Educativo Nacional en el marco de la diversidad jurisdiccional y que reconozcan

los variados caminos por todos recorridos. Por ello, dado que las distintas

Provincias y la Ciudad de Buenos Aires cuentan con sus propios diseños

...