NORMA TECNICA COLOMBIANA

GABRIEL FERNANDO FRANCO MELGAREJO

40112122

BOGOTA

UNIVERSIDAD DE LA SALLE

Gfranco22@unisalle.edu.co

ABSTRACT

This standard contains variation in resistance, ANALYSIS OF RESULTS OF RESISTANCE, CRITERIA strength requirements.

The Colombian Institute for Technical Standards and Certification, ICONTEC, is the agency national standards, according to Decree 2269 of 1993.

ICONTEC is a private entity, non-profit, whose mission is critical to provide support and development to the producer and consumer protection. Help support the government sector and support the country's private sector, for competitive advantage in internal and external markets.

The representation of all sectors involved in the technical standardization process is guaranteed by the Technical Committees and the public consultation period, the latter characterized by the participation of the general public.

This standard is subject to be continuously updated in order to respond to all times to the current needs and requirements.

The following are companies that collaborated in the study of this standard Through participation in the Technical Committee 500 001 Construction of buildings school.

INTRODUCCION

We address this issue because it is of vital importance in the practice of drawing and graphic expression, is in great demand as most of the engineers will use these standards throughout their lives. The practice of these technologies is directly related to engineering education, also considered a proposal by several factors such as representation of structural elements, designs towards prevention and risk minimization. This review focuses on showing an adaptation of pedagogical spaces also manages the engineering student to get a little more research about their future workplace.

PALABRAS CLAVE

Colombian Technical Standard

Structural

Construction of buildings

Needs and requirements

Support and development

Advantage

Comfort, safety, facilities

REPRESENTACIONES DE PUERTAS

En el diseño y la construcción de las puertas deben tenerse en cuenta las siguientes

CARACTERÍSTICAS DE CONFIGURACIÓN Y UBICACIÓN:

Las puertas deben tener un ancho útil no inferior a 0,80 m, deben llevar manijas de palanca, ubicadas a máximo 0,90 m del piso y separadas 0,05 m del borde de la hoja (tanto éstas como las hojas de la puerta deben contrastar con los fondos sobre los que se ubican); deben estar dotadas con una franja de protección contra el impacto, hasta una altura de 0,40 m del piso. En caso de ser de doble hoja, una de éstas debe tener mínimo un ancho útil de 0,80m.

Se recomienda que las puertas cuenten con señales de identificación táctil (Véase la NTC 4596) .

Para su uso adecuado, las puertas deben contar con un espacio libre a ambos lados de las mismas, con dimensiones de 1,50 m del lado de la apertura y 0,45 m del lado opuesto, teniendo cuidado de que la inclinación de la superficie de circulación sobre la que abren no sea superior al 2 %. Si son puertas de batiente, deben tener un espacio libre a ambos lados de la puerta equivalente al ancho de la hoja más un metro. En general, las puertas no deben abrir hacia las circulaciones, salvo que cuenten con dispositivos de protección (topes debidamente señalizados o nichos). Las puertas de acceso a los establecimientos educativos deben abrir hacia fuera, contar con manijas automáticas al empujar y en caso de estar construidas con vidrio, deben estar provistas con franjas de color naranja o blanco fluorescente ubicadas a la altura de visión.

CIRCULACIONES INTERIORES

Las circulaciones interiores están clasificadas en corredores, rampas y escaleras que deben tener en cuenta las siguientes características de configuración:

LOS CORREDORES, entendidos como áreas de desplazamiento, con pendientes inferiores a 5 %, nunca tendrán anchos menores a 1,80 m, en aquellos lugares por donde transiten estudiantes periódicamente. Este valor puede disminuirse hasta 1,20 m en áreas de oficinas u otras dependencias por las cuales no transiten estudiantes continuamente. Sus pisos deben construirse con materiales antideslizantes y deben contar con señalización completa, fácilmente entendible y dispuesta en forma visible.

LAS RAMPAS deben tener pendientes comprendidas entre el 5 % y el 9 % con tramos de ancho no inferior a 1,80 m y longitud no superior a los 9,0 m. Los descansos, medidos en el sentido del recorrido, no pueden ser inferiores a 1,50 m con un ancho no inferior al de la rampa.

La rampa debe tener un ancho constante durante el trayecto y debe estar construida con un material de piso antideslizante y en color contrastante con el piso que comunica. Este

Tratamiento de piso debe prolongarse por 0,30 m al acceder y salir de la rampa. (Véase la NTC 4143)

LAS ESCALERAS deben tener un ancho mínimo de 1,2 m con huellas entre 0,28 m y 0,35 m y contrahuellas comprendidas entre 0,14 m y 0,18 m. Tanto las escaleras como las rampas deben estar provistas de pasamanos a ambos lados, ubicados a 0,90 m del piso fino, medidos sobre una línea normal. Estos pasamanos se deben extender 0,30 m, tanto al comienzo como a la salida de la rampa o escalera. Para los niños, debe existir un pasamanos ubicado entre 0,45 m y 0,60 m de altura. (Véase la NTC 4145)

Las circulaciones, en general, deben tener mínimo una altura libre de 2,20 m.

Elementos como teléfonos, bebederos, casilleros, extintores, etc., deben estar identificados con colores contrastantes y empotrados o ubicados en nichos que no interfieran el libre desplazamiento por las áreas de circulación; su altura de colocación para uso adecuado debe estar en el rango comprendido entre 0,90 m y 1,0 m. De igual manera, los muebles deben estar en lugares que no interfieran con las áreas de circulación y sus materiales deben contrastar en color con los ambientes que sirven; este mismo criterio debe ser aplicado para las áreas libres. Cuando las circulaciones se encuentren junto a vacíos entre pisos deben estar provistas de barandas con alturas no inferiores a 1 m

INSTALACIONES TÉCNICAS

Esta sección indica el tipo y la cantidad de instalaciones técnicas, equipos y configuraciones con las cuales es necesario proveer a los distintos espacios que conforman las instalaciones escolares para garantizar unas condiciones básicas de funcionamiento. Se clasifican en cuatro grupos así: instalaciones

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