NUEVO ENFOQUE DE LAS CIENCIAS SOCIALES A TRAVÉS DE LOS JUEGOS INTERACTIVOS

NUEVO ENFOQUE DE LAS CIENCIAS SOCIALES A TRAVÉS DE LOS JUEGOS INTERACTIVOS

TABLA DE CONTENIDO

RESUMEN

ABSTRACT

INTRODUCCION

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 12

1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 12

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 13

1.3. OBJETIVOS 13

1.3.1 GENERAL 13

1.3.2. ESPECIFICOS 13

1.4. JUSTIFICACIÓN 14

2. MARCOS DE REFERENCIA 16

2.1. Revisión de Literatura 16

2.1.1 Estado del Arte No. 1 16

2.1.2 Estado del Arte No. 2 19

2.2. MARCO TEORICO 23

2.2.1 La Motivación en el Aprendizaje 23

2.2.2 Juegos Interactivos 25

2.3 MARCO CONCEPTUAL 27

2.4. MARCO CONTEXTUAL 29

2.4.1 BELLO PUERTO DEL MAR, MI BUENAVENTURA 29

2.4.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DEL PACÍFICO 34

2.4.3 ESTUDIANTES GRADO SÉPTIMO 37

2.5 MARCO LEGAL 38

2.5.1 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA 1991. 38

2.5.2 CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA 39

2.5.3 LEY 115 DE FEBRERO 8 DE 1994 LEY GENERAL DE LA NACIÓN. 40

2.5.4 LINEAMIENTOS CURRICULARES Y ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS DE CIENCIAS SOCIALES 41

3. DISEÑO BÁSICO METODOLÓGICO 45

3.1 TIPO DE ESTUDIO 45

3.1.1 ESTUDIO DESCRIPTIVO: 45

3.2. METODO DE INVESTIGACIÓN 46

3.2.1 FASE I: ELABORACIÓN EVALUACIÓN DE CONTEXTO 46

3.2.2 FASE II: CREACIÓN PREGUNTA PROBLEMA 47

3.2.3 FASE III: PLANTEAMIENTO OBJETIVOS 47

3.2.4 FASE IV: CREACIÓN PROPUESTA PEDAGOGICA 47

3.3. RECOLECCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 49

3.3.1 La encuesta: 49

3.4. ESTRATEGIA PEDAGOGICA 49

3.4.1 ACTIVIDAD No. 1 49

3.4.2 ACTIVIDAD 2 51

3.4.3 ACTIVIDAD No. 3 53

3.4.4 ACTIVIDAD No 4 55

3.4.5 ACTIVIDAD No. 5 57

3.4.6 ACTIVIDAD No. 6 59

4. CRONOGRAMA 61

BIBLIOGRAFIA 62

NETGRAFIA 64

ANEXOS 65

TABLA DE FIGURAS

Figura N. 1 16

Figura N.2 19

Figura N.3 29

Figura N.4 30

Figura N.5 31

Figura N.6 32

Figura N.7 33

Figura N.8 34

Figura N.9 35

Figura N.10 36

Figura N.11 37

Figura N.12 48

Figura N.13 48

Figura N.14 50

Figura N.15 51

Figura N.16 52

Figura N.17 53

Figura N.18 53

Figura N.19 54

Figura N.20 55

Figura N.21 56

Figura N.22 58

Figura N.23 58

Figura N.24 59

Figura N.25 60

Figura N.26 60

TABLA DE ANEXOS

Anexo N.1 Pirámide de Maslow 65

Anexo N.2 Encuesta alumnos grado 7 Institución educativa liceo del pacífico 66

Anexo N.3 Tabulación contextualización grado séptimo. 68

Anexo N. 4 Gráficos Contextualización 71

RESUMEN

TITULO: NUEVO ENFOQUE DE LAS CIENCIAS SOCIALES A TRAVÉS DE LOS JUEGOS INTERACTIVOS.

AUTORES: Rocío Sinisterra Moreno y Freddy Ariel Pino Martínez

El concepto de motivación, es abordado en los últimos tiempos por psicólogos humanistas como la necesidad de autorrealización, esto conlleva a que el ser humano evalúe su propósito de vida y busque su propia realización y además, busque el bienestar de los demás, esto hace parte de su visión personal y global. La presente investigación tiene como objetivo elaborar una propuesta didáctica, la creación de un blog, que permita que los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Liceo del Pacífico, del Distrito de Buenaventura, puedan obtener resultados óptimos en el aprendizaje de las Ciencias Sociales. En este sentido, se toma inicialmente la evaluación de contexto, a través de técnicas, como la encuesta, la observación, recolección de información, evidenciándose que existe gran desinterés en apropiarse de los conocimientos. Es por ello que los estudios realizados según el marco de referencia, a nivel internacional, muestran que es necesario que el docente de hoy busque estrategias que permitan disminuir la desmotivación, flagelo generalizado a nivel mundial. El tipo de investigación abordado en este trabajo es descriptivo, el propósito de este estudio es la delimitación de los hechos que conforman el problema de investigación, esto enfocado a la motivación en el aprendizaje de las ciencias sociales.

Como afirma Alexis Labarca C. “los métodos son el camino para llegar al fin”, por eso la implementación de un blog, con juegos interactivos, videos, reflexiones, y otras actividades afines. Así se pretende despertar el interés por el aprendizaje de las Ciencias Sociales en los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Liceo del Pacífico del Distrito de Buenaventura.

PALABRAS CLAVES: Motivación – aprendizaje – Juegos interactivos.

ABSTRACT

TITLE: A NEW APPROACH TO SOCIAL SCIENCE THROUGH INTERACTIVE GAMES

AUTHORS: RocÍo Sinisterra Sinisterra Moreno and Freddy Ariel Pino Martinez

The concept of motivation is addressed in recent times by humanistic psychologists as the need for self, it is concluded that human beings evaluate their life purpose and find your own fulfillment and also seek the welfare of others, this is part of personal and global vision. This research aims to develop a didactic, creating a blog that allows seventh graders of School Pacific High School, District Buenaventura, to obtain optimal results in the learning of social sciences. In this regard, initially making the assessment of context, through techniques such as survey, observation, data collection, showing that there is little interest in appropriating knowledge. That is why the studies according to the framework at the international level, show that it is necessary that teachers today find strategies to reduce the motivation, widespread scourge worldwide. The research addressed in this study is descriptive, the purpose of this study is the delineation of the facts that form the research problem, that focused on motivation in learning the social sciences.

As said Alexis C. Labarca "The methods are the way to the end", so the implementation of a blog, interactive games, videos, thoughts, and other related activities. This is intended to spark interest in learning the Social Sciences in the seventh grade students of School Pacific High School District Buenaventura.

KEYWORDS: Motivation

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