Necesidades Educativas Especiales

IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. ¿En la evaluación psicopedagógica que información se analiza y a que se refiere cada una de ellas?

Se analiza información muy relevante de esta manera podremos conocer las necesidades del alumno, dentro de la información se encuentra el:

Alumno: desde el momento del embarazo de la madre si hubo complicaciones antes, durante o después de la gesta, y si recibió ayuda al instante, en si antecedentes del desarrollo y algo muy importante que debe de ir son los datos personales del alumno, el nombre, su edad cronológica, su apariencia física y también evaluar las condiciones actuales en la que se encuentra, como cuál es la interacción de él y los contenidos y materiales de aprendizaje, con los profesores y compañeros, los puntos fuertes y débiles del alumno ya sea en el área cognitivo intelectual, motrices, de equilibrio personal o afectivas, de relación interpersonal, de actuación e inserción social.

Contexto escolar, en si es lo que rodea la escuela, y el aula del alumno, como se es la interacción de alumno-maestro, alumno-alumno, alumno-compañeros, y en el entorno masa amplio de la escuela hay varios factores que tiene que ser observados, como la localización de la comunidad, nivel económico de los habitantes, servicios con los que cuenta etc; todo esto enfocado en cómo le afecta el rendimiento académico, emocional y físico de los niños.

Contexto familiar, es importante conocer hasta donde sea posible las medidas de vida en el hogar y las prácticas educativas familiares que se llevan a cabo, si es apoyado y aceptado por su familia, si existieron problemas heredofamiliares.

Contexto social, como es el entorno dentro de la sociedad, cuál es el trato que recibe y si es aceptado o no.

2. ¿Las Necesidades Educativas pueden presentarse en dos formas cuales y cómo es esto?

Una de las formas es N.E. permanentes como son los niños que encontramos en los CAM, pues su daño es severo y tardara más en regularizarlo dentro de la sociedad o incluso algunas ocasiones puede que no se logra porque tienen un daño superviviente.

Y la otra seria N.E. sería la transitoria estos niños los encontramos en las USAER pues el daño que tienen puede llegar a regularizarlo y integrarse de manera normal a la educación regular.

3. ¿Qué es necesario hacer para detectar si un alumno presenta Necesidades Educativas Especiales?

Recabar la información pertinente y necesaria del alumno, para esto puede apoyarse en el trabajo colectivo de equipo paradocente (psicóloga, maestra de lenguaje, trabajador social, maestra de grupo) y así realizar una evaluación psicopedagógica analizando cada área con mucha dedicación y valorando lo que el alumno puede o no lograr a diferencia de sus compañeros en cuestión curricular.

4. ¿Cómo

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