Organizar y animar situaciones de aprendizaje

1.        Organiza y animar situaciones de aprendizaje

Esta competencia parte a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar de acuerdo con el nivel de estudio. Trabajar a partir de los errores y de los obstáculos de aprendizaje. Implicar a los alumnos en actividades de investigación

El docente en esta competencia necesita: Controlar los contenidos, partiendo de los intereses de los alumnos, explotando los acontecimientos y favoreciendo la apropiación activa

El objetivo de Perrenoud en esta obra literaria no es dar a conocer las competencias del profesor de hoy en día, más bien describe un futuro posible. Perrenoud procura que nosotros los docentes al leer su investigación comprendamos que podemos ir más allá, que se pueden lograr borrar abstracciones, sesgos, internarse en el conocimiento de los alumnos, innovar para así poder obtener mejores resultados en nuestros alumnos. La intención del nuevo ciclo es ser coherente con el papel que se desempeña hoy en día los docentes en la sociedad, todo docente debe ser compatible con la renovación de todo el sistema y de toda la estructura educativa

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje

Considero que es una de las competencias más importantes porque habla de todo el sistema de adquisición del aprendizaje del alumno, el papel muy importante que incluso el alumno cometa errores y como el docente pueda cachar estos errores y entender el porque del error para producir nuevos aprendizajes

Cuando el docente sabe que es lo que tiene que planificar toma en cuenta que lo más importante para el diseño de las situaciones de aprendizaje son los objetivos, el docente podrá planificar y delimitar el desarrollo del aprendizaje y por lo tanto evaluar. Es muy importante que el docente junto con los objetivos pueda promover conocimientos de alto nivel y que se puedan producir en contextos múltiples, si el docente sabe los objetivos a alcanzar ya sabe de que manera estructurar los conocimientos y la organización de los aprendizajes para lograr que ese objetivo cumpla con su deber que es formar conocimientos profundos, significativos en el estudiante

1. Gestionar la progresión de los aprendizajes

...