P l a n e a c i ó n Jardín de niños “Emma Godoy”

Nombre de la situación

Propósito

La Primavera

Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (artes visuales, danza, música y teatro).

Tiempo

Organización

Del  18  al  29 de marzo  2019

Grupal, equipo e individual

Componente curricular

Campo

Organizador curricular 1

Campo de formación académica

Lenguaje y comunicación

Literatura

Pensamiento matemático

Forma, espacio y medida

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Mundo Natural

Área de desarrollo personal y social

Artes

Expresión artística

Educación socioemocional

Colaboración

Educación física

Competencia motriz

Organizador curricular 2

Aprendizajes esperados

Producción, interpretación e intercambio de narraciones  

Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.

Magnitudes y medidas

Compara distancias mediante el uso de un intermediario

Exploración de la naturaleza

Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza

Familiarización con los elementos básicos del arte

Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.

Comunicación asertiva

Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo

Creatividad en la acción motriz

Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir de normas básicas de convivencia.

Actividades permanentes

Rutina - 10 minutos, Bienvenida – 2 minutos, Pase de lista didáctico – 5 minutos,

Revisión de aseo – 3 minutos       Despedida – 5 minutos

Recursos

Hojas, Lápices, Colores, Imagen, Papel bond, Plumones, Calendario, Video, Computadora, Cañón, Sonidos, Grabadora, Imágenes, Palitos de madera, Cuento, Biografía de Benito Juárez

DESARROLLO:

18/03/19

Día 1.

Suspensión de labores

19/03/19

Día 2.

Cuestionar a los alumnos sobre que es la primavera, escuchar sus ideas.

Ver un video sobre la primavera para ampliar su visión de esta

Pedir que realicen un dibujo de la primavera, esto con la finalidad de identificar sus saberes previos.

Mediante el dictado a la maestra elaborar una lista de las características de la primavera.

Explicar que día es el que inicia la primavera, marcarlo en un calendario y comentar que en esta semana estaremos trabajando sobre ella.

Escuchar algunos sonidos de la primavera, identificar a que pertenecen y tratar de imitarlos (                                                                                                                      )

20/03/19

Día 3.

Se les explicara que el día lunes no hubo clases pues el 21 de marzo se celebra el Natalicio de Benito Juárez y se recorre el día para conmemorarlo.

Con apoyo de una Biografía en video se proyectara la vida de Benito Juárez aprendiendo quien fue, que hizo por México y sus frases célebres.

De manera individual pegaran una biografía de Benito Juárez en un papel cascaron y la decoraran como gusten

Se les hará hincapié sobre la frase célebre de Benito Juárez “El respeto al derecho ajeno es la paz”, reflexionaremos sobre esta y de manera grupal realizaran un cartel con esta frase decorándola como ellos quieran. Y lo pegaremos fuera del salón. (                                                                                                                            )

21/03/19

Día 4. 

La consigna de inicio será: “Somos exploradores”. A través del registro de niños y niñas observaremos  las características de las plantas, juntar hojitas y flores, ver los diferentes colores, las formas, los tamaños; oler los aromas, observar utilizando lupas y, además, sacar fotografías para luego dialogar en el salón de clases sobre todo lo explorado. Clasificamos todo el material que juntamos. Realizaremos un collage con recortes.

22/03/19

Día 5.

Mostrar por escrito la poesía “La primavera”, comentar que imaginan al escucharla y encerrar las palabras que riman.

Salir al patio e imaginarse que son grillos, dar saltos y decir palabras relacionadas con la primavera

Destacar que en la primavera hay muchas flores de varios colores, elaboraremos con fomi flores de varios colores, las uniremos con popotes y haremos un móvil con estas. (esta actividad tendrá mucho apoyo por parte de la maestra)

25/03/19

Día 6.

Les leeré el cuento “El patito feo”, mostrando las imágenes, describiré el paisaje y los alumnos expresaran si creen que están en primavera y por qué.

Les daré una hoja para que realicen el dibujo representando el cuento que les acabo de leer.

Después cuestionar a los alumnos que otras cosas podemos ver en primavera, por ejemplo hay más sol, hace más calor y crecen flores

Para finalizar enlistaremos que cuidados necesitamos para evitar la deshidratación o golpe de calor, y que cuidados necesitan los seres vivos como plantas y animales.

Con recortes pondrán en una hoja que artículos ayudan a evitar los estragos del calor, por ejemplo, agua, gorras, sombrillas, protector solar, etc.

26/03/19

Día 7.

Cuestionar a los alumnos sobre que flores conocen, mostrar imágenes de algunas y describirlas.

Hacer un dibujo de la flor que más les gusta, mostrarlo y explicar por qué

Previamente se les pedirá que lleven una flor, deberán presentarla y describirla frente al grupo

En equipos realizaran carteles donde pongan recomendaciones para cuidar las flores, alguna frase sobre el cuidado de la naturaleza o de conservación del mundo natural

27/03/19

Día 8.

Cuestionar si les gusta el clima de la primavera y que ropa se utiliza en esta época.

Mostrar diferentes prendas de vestir y deberán clasificar cuales se usan en primavera.

Elaboraremos burbujas de jabón, mezclando agua, jabón líquido y glicerina, con un popote soplaran para sacar las burbujas.

Salir al patio y jugar libremente con sus burbujas de jabón.

Proporcionar una hoja y pedir que dibujen su estado de ánimo después de realizar el juego y explicar que el clima favorece a que juguemos en el patio

28/03/19

Día 9.

Se les enseñará una canto de la primavera y comentar si les gusta la letra de la canción o que palabras cambiarían

En equipos buscaran imágenes que representan a la primavera, los recortaran y harán un collage.

Después les proporcionare plastilina para que moldeen algo que represente la primavera y posteriormente explicaran sus creaciones.

Para finalizar les daré un dibujo y lo tendrán que pintar con acuarelas

29/03/19

Día 10.

Se montara una exposición de arte donde pondremos los dibujos, el collage, los carteles y sus figuras moldeadas.

Se invitará a los padres y alumnos de toda la escuela para que pasen a verla, los alumnos tendrán que explicar cada trabajo, al último los alumnos de manera grupal entonaran el canto que se aprendieron de la primavera y la frase célebre de Benito Juárez.

Para finalizar haremos una actividad en el patio con padres e hijos, jugaremos con globos de agua y una sabanita, los alumnos aventaran el globo de agua y los papás formados en parejas tendrán que atraparlos con las sabanitas, en caso de que caigan se mojaran

Tiempo:

10 minutos

15 minutos

30 minutos

30 minutos

30 minutos

30 minutos

15 minutos

40 minutos

30 minutos

60 minutos

40 minutos

30 minutos

50 minutos

20 minutos

30 minutos

20 minutos

40 minutos

30 minutos

30 minutos

40 minutos

40 minutos

30 minutos

15 minutos

30 minutos

30 minutos

30 minutos

30 minutos

30 minutos

30 minutos

50 minutos

30 minutos

40 minutos

60 minutos

30 minutos

Evaluación:

Observación (Diario de trabajo)

Desempeño de los alumnos (cuestionamientos)

Análisis de desempeño (Rubrica)