PEDAGOGICO

Glosario

Antología: Libro que contiene una selección de textos literarios de uno o varios autores y, p. ext., cualquier medio (libro, disco o colección de discos, exposición, etc.) que incluya una selección de obras artísticas

Aprehensión: Asimilación inmediata de ideas o conocimientos

Coadyuvar: Contribuir o ayudar en la realización de algo o en el logro de alguna cosa

Concreción: Reducción a lo esencial o a lo preciso de un asunto o materia

Epistemología: Parte de la filosofía que trata de los fundamentos y los métodos del conocimiento científico

Erigen: Fundar, instituir o levantar/Constituir a una persona o cosa con un carácter que antes no tenía

Erudita: Que tiene y demuestra poseer sólidos y profundos conocimientos en una o múltiples disciplinas

Etnografía: Rama de la antropología que tiene por objeto el estudio y descripción de las razas o de los pueblos

Devenir: Llegar a ser, convertirse en algo

Libresca: Del libro o relativo a él:

Proliferado: Multiplicarse abundantemente el número o la cantidad de alguna cosa

Resarcir: Indemnizar, reparar un daño, perjuicio o agravio

Rudimentos: Primeros estudios o conocimientos básicos de cualquier ciencia o profesión

Subyace: Hallarse algo oculto tras otra cosa

Umbral: Entrada, principio de cualquier cosa

.

Resumen

Cuando hablamos de universidad nos damos cuenta, que es la construcción de una sociedad, que la universidad tiene la obligación de generar , trasmitir y difundir, diversos conocimientos, para el enriquecimiento de la misma, tenemos que tener claro, que para el enriquecimiento de dicha sociedad debemos poseer en nuestras universidades, docentes innovadores con ganas de arriesgarse, y retar el aprendizaje, enseñar para lo nuevo, para el cambio y lo desconocido, hay dos formas para para la transformación académica uno es promover , a generar conocimientos, que los mismos hombres de sociedad los reproduzcan, la segunda manera es promover, en sus alumnos la crítica, el argumento, los procedimiento y demás, crear profesionales podemos afirmar, que nuestra pedagogía, aun la reformemos cada día, siempre necesitara cambios, por él que hacer cotidiano, por distintas necesidades del estudiantado, y su instituto, debemos tener claro que debemos reformar para un mejor desempeño del tiempo, de la educación , no podemos incluir, en nuestra innovación lo clasista, debemos sumergirnos en el razonamiento, en el cuestionamiento, para crear en nuestras universidades investigadores, el caso que no fuera clara nuestra información, y por desgracia no hagamos nada para cambiar el panorama , encontraremos profesores, llenos de mediocridad, improvisando , y menospreciando la curiosidad de nuestros estudiantes, la docencia , en la educación tiene por tarea promover conocimientos, pero no a descifrarlos , confrontarlos y demás, nosotras cuestionamos esto, donde esta estudiante critico? El investigador, lo dejamos a unas cuantas cuadras, del privilegio de investigar., hay que tener en cuenta que atreves de una lógica formal explicativa , es muy difícil que haya una asimilación inmediata de los conocimientos, hay que subrayar la importancia de la teoría del conocimiento y la enseñanza , el producto y lo que es un producente , debemos ser multifacéticos los maestros, aprovechar el producto, el conocimiento lo máximos para poder reproducirse por sí solo , debemos mezclar, la imaginación y la creatividad, que nuestros alumnos, tengan más acceso a la realidad, a una práctica que a una teoría , el maestro debe sumergirse, en sus temas e investigar en sus temas inquisitivamente , debe interrogarse así mismo, y no suponiendo su realidad, y sus investigaciones

...