PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Enviado por x4v1 • 26 de Mayo de 2015 • 488 Palabras (2 Páginas) • 318 Visitas
Identificar los contenidos matemáticos para el desarrollo del pensamiento algebraico.
1° GRADO
Boque I
Expresión oral de la sucesión numérica, ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de un número dado.
Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con objetos o figuras simples.
Problemas aditivos
Obtención del resultado de agregar o quitar elementos de una colección, juntar o separar colecciones, buscar lo que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra, y avanzar o retroceder en una sucesión.
3° GRADO
Bloque I
Problemas aditivos
Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito, etc., que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.
Problemas multiplicativos
Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.
Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos (20, 30, etcétera)
Bloque II
Problemas multiplicativos
Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etcétera).
Bloque III
Identificación de la regularidad en sucesiones con números, ascendentes o descendientes, con progresión aritmética para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.
Problemas aditivos
Estimación del resultado de sumar o restar cantidades de hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los números, etcétera.
Determinación y afirmación de un algoritmo para la sustracción de números de dos cifras.
Problemas multiplicativos
Resolución de problemas de división (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la multiplicación.
Bloque IV
Identificación de la regularidad en sucesiones con figuras, con progresión aritmética, para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.
Problemas aditivos
Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.
Problemas multiplicativos
Identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicación). Representación convencional de la división: a ÷ b = c.
Bloque V
Problemas aditivos
Resolución de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios, cuartos, octavos).
Problemas multiplicativos
Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para la división entre un dígito. Uso del repertorio multiplicativo para resolver divisiones (cuántas veces está contenido
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