“PLAN DE NORMALIZACIÓN PARA SEGUNDO BÁSICO EN LA ESCUELA ROBLE HUACHO DE PADRE LAS CASAS”

“PLAN DE NORMALIZACIÓN PARA SEGUNDO BÁSICO EN LA ESCUELA ROBLE HUACHO DE PADRE LAS CASAS”

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TALLER Nº1  (50%)

Objetivo: DISEÑAR PLAN DE INSTALACIÓN DE NORMALIZACIÓN EN MI SALA DE CLASES.

PUNTAJE TOTAL: 70 puntos

FECHA DE TRABAJO: MIÉRCOLES 31 DE AGOSTO – MÍERCOLES 07 DE SEPTIEMBRE

FECHA DE ENTREGA: MIÉRCOLES 14 DE SEPTIEMBRE

ACTIVIDADES:

1. Reunirse en grupos de cuatro personas, estableciendo una experiencia pedagógica para aplicar diseño de plan de normalización.
2. Contextualizar el centro educativo y el nivel (curso) en el que se desarrollará el taller.
3. Realizar plano de la sala. (10pts)

PASO 1: DEFINA NORMAS Y RUTINAS (20pts)

1. Normas a instalar en sala de clases.

De Acuerdo al contexto educativo anteriormente mencionado, las normas y rutinas que se abordarán en la sala de clases responden a la necesidad de poder atender a la gran variedad de estudiantes que existe en el aula, generando espacios de silencio y concentración para todos.

1. Rutinas a instalar en sala de clases.

PASO 2: CALENDARICE Y DEFINA ESTRATEGIAS (20pts)

1. Para cada norma y rutina indique la estrategia que utilizará para enseñar a los estudiantes como realizarla. También puede definir estrategias para mantener normas y rutinas que ya ha enseñado.

PASO 3: DEFINA CONSECUENCIAS Y REFUERZOS (10pts)

PASO 4: DEFINA APOYO VISUAL (10pts)

1. Defina qué elementos visuales usará para apoyar y mantener las normas y rutinas que quiere instalar en su sala de clases (carteles de normas, carteles con consecuencias, acrósticos, carteles con pasos de rutinas, semáforo, etc).

Recuerde que el siempre el apoyo visual debe estar listo e instalado el primer día de clases. [pic 2]

¡No bajar la guardia!

Se deben exigir las normas y rutinas diariamente

El tiempo destinado a normalizar durante las primeras semanas de clases, se recupera con creces durante el año.

INTRODUCCIÓN

Dentro de la sala de clases, establecer hábitos de trabajo y actitudes en los niños y niñas es fundamentar, porque permite tener normas comunes y crear un buen clima para el aprendizaje, estos hábitos y actitudes se enseña a través de la normalización, la cual busca enseñar a los estudiantes el correcto actuar el el colegio y en la sala de clases, es por esto que presentaremos nuestro plan de normalización el cual se realizará en la Escuela Particular Roble Huacho de la Araucanía, ubicada en la comuna de Padre las Casas, camino a Cunco, por el sector Huichahue a 10 km. de  Temuco (área rural), cuya dependencia es particular subvencionada, perteneciente a la Fundación del Magisterio de la Araucanía.

La escuela cuenta con SEP Y Programa de integración escolar, actualmente el establecimiento posee alrededor de 130 alumnos en total.

El nivel escolar en el cual se ha centrado el  desarrollo del presente taller de planificación de normalización en el aula, es para primer ciclo, específicamente 2° básico, el cual  posee 18 Estudiantes en total con distintos ritmos de aprendizaje, Además, una de los puntos de referencia fundamental de información es que  el curso posee 7 estudiantes que están dentro de  PIE, divididos en 4 NEET Y 2 NEEP Y un estudiante que posee TDAH.

Dentro de  las características importantes, en relación al estilo y ritmo  de aprendizaje del curso, podemos mencionar que  el estilo de aprendizaje predominante dentro del grupo es visual y/o kinestésico.

PLANO DE AULA COMÚN

Para lograr un correcto funcionamiento de la sala de clases, disminuyendo al mínimo las interrupciones, uno de los aspectos importantes es la distribución de los estudiantes dentro de esta, en el caso del 2do básico, está distribuida en forma de “U”, con el objetivo  de que el profesor pueda observar y desplazarse por los puestos de trabajo de los estudiantes con mayor rapidez y facilidad. En la esquina inferior derecha del plano, se encuentra la simbología la que contiene especificación general de las ventanas y puerta y la organización y descripción de los estudiantes con y sin NEE. Cabe mencionar que en la distribución de los asientos, los niños se sientan al lado de las niñas para mejorar la concentración en clases y evitar juegos entre los varones y conversaciones entre las damas. Además, los estudiantes con NEEP se encuentran cercanos a la mesa del profesor para así poder entregarles apoyo constante sin la necesidad de tener que ir de una esquina a la otra.

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NORMAS Y RUTINAS

La rutina de clases que se muestra a continuación, está organizada a partir de la realidad educativa, por lo que se divide en: llegada, hora de clase y salida.

CALENDARIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS PARA EL PLAN DE NORMALIZACIÓN

A partir de las normas y rutinas establecidas para el trabajo y comportamiento de los estudiantes en el aula, es que en el siguiente cuadro se especifican  las fechas en que presentarán y enseñarán estas normas y rutinas. Es importante recordar y mencionar que esta planificación está realizada pensando en la primera semana de marzo en un 2º básico, donde la mayoría de los niños y niñas ya se conocen del año anterior y conocen la dinámica de organización general de los profesores.

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