PLAN DE TRABAJO SITUACION DE APRENDIZAJE

PLAN DE TRABAJO SITUACION DE APRENDIZAJE

Aprendamos A Convivir En La Escuela

COMPETENCIA PRINCIPAL:

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal Y Social

ASPECTO: Relaciones interpersonales.

OTRAS COMPETENCIAS:

Lenguaje y comunicación

• Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

Exploración y con. Del mundo

• Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

Inicio

9 de marzo 2015 Termino

13 de marzo 2015

Estándar:

3. Participación en eventos comunicativos orales

3.1. Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral.

3.2. Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar.

Modalidad : SITUACION DIDACTICA Propósito:

Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender. Bases para el Trabajo en Preescolar:

6. La igualdad de derechos entre niñas y niños se fomenta desde su participación en actividades de socialización y aprendizaje.

7. Fomentar y mantener en las niñas y los niños el deseo de conocer, así como el interés y la motivación por aprender

Actividades

INICIO:

Lunes 9____

1. Conversar acerca de lo que nos hace felices y lo que nos hace tristes.

2. Escribir en un papelote algunas reglas que tienen en la casa

3. Analizar las reglas de casa (hacer reflexionar al alumno)

4. Entonar un coro siguiendo las reglas de esta (instrumentos, mencionar sanción al no seguir las indicaciones.

Martes 10______

5. Escuchar a las madres de familia sobre las reglas de la casa

6. Escuchar un cuento respetando las reglas del mismo

DESARROLLO:

1. Dialogar en parejas sobre las acciones que hacen mis compañeros y me hacen daño ¿qué debemos hacer para poder portarnos bien?

Miércoles 11_____

2. Hacer periódico mural en equipo pegar imágenes de acciones buenas y malas ( madres de familia que nos apoyen en la actividad)

3. Realizar juegos organizados que implique seguir reglas

4. Realizar gráfica donde al finalizar el día todo el grupo evaluara cómo se comporto cada uno

Jueves 12____

5. Elaborar tarjetas de normas de convivencia en el aula

6. Reflexionar acerca de estas reglas de convivencia

7. Conversar sobre que harían en caso de un conflicto.

8. Conocer los derechos de los niños y niñas

CIERRE:

Viernes 13_____

1. Asistir a obra de teatro guiñol (que apoyaran los padres)

2. Pegar recortes en la libreta sobre acciones buenas

3. Jugar con material de construcción respetando reglas y compartiendo.

4. Elaborar memorama de reglas de convivencia

5. Jugar memorama con madres de familia.

6. Compartir la merienda con madres de familia.

Aprendizajes esperados

Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.

Escucha las experiencias de sus compañeros

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