PLANEACION EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

Fecha: lunes 06 de septiembre 2021.

Campo formativo / Área de desarrollo

Aprendizaje esperado

Nombre de la actividad

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo

“DONDE ESTOY”

Organizador curricular 1

Organizador curricular 2

Desarrollo de las actividades

 Autoregulación

Expresión de las emociones

1. Se les indicará a los alumnos y padres de familia que les mostraremos un fragmento de una imagen de algún lugar que ellos ya conocen.
2. Deberán observar detalladamente y de manera colaborativa adivinar de qué lugar estamos hablando. Se puede trabajar en equipo solo con sus papás o utilizar las herramientas de Zoom para dividirlos en equipos y en un tiempo determinado regresar a la sala principal para decir su respuesta.
3. Se puede repetir la actividad las veces que consideren necesarias con fotografías de lugares que los niños conozcan como: áreas de la escuela o lugares públicos conocidos.
4. Una vez que el equipo haya adivinado se les mostrará la imagen completa para que todos conozcan el lugar.

Al observar la imagen completa escuchar dos participaciones de alumnos sobre actividades que se realizaron allí.

Recursos

 Imágenes de diversos lugares conocidos por los alumnos.

Evaluación

•  Logra identificar qué hay en las imágenes
• Expresa con un lenguaje claro.

Fecha: martes 07 de septiembre 2021.

Campo formativo / Área de desarrollo

Aprendizaje esperado

Nombre de la actividad

PENSAMIENTO MATEMATICO

Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren.

“QUE ES LO QUE HAGO”

Organizador curricular 1

Organizador curricular 2

Desarrollo de las actividades

 Forma, espacio y medida

Magnitudes y medidas

1. Se les comentará a los alumnos que estamos en los primeros días de clase y que de nuevo nos encontramos todos juntos para seguir aprendiendo.
2. Escuchamos algunas opiniones de los niños sobre el regreso a clases.
3. Se leerá el cuento “Lola va a la escuela” y se les pedirá a los alumnos observen cada una de las acciones que hace Lola durante la lectura de éste.
4. Al finalizar se identificará si alguna actividad que realiza Lola ellos también la hacen en casa, se les pedirá que dibujen la acción o con ayuda de recortes ilustrar.
5. Finalmente narrar con apoyo de la actividad anterior como es que se preparan para asistir a la escuela en forma presencial y en estos momentos que nos encontramos trabajando en línea, tomando en cuenta el orden en que ocurren.

Recursos

 Cuento “lola va a la escuela”

Evaluación

•  Comprensión lectora
• Atención
• Narración

Fecha: miércoles 08 de septiembre 2021.

Campo formativo / Área de desarrollo

Aprendizaje esperado

Nombre de la actividad

ARTES

Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos.

Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que lo emiten.

“ADIVINANZA DE SONIDOS”

Organizador curricular 1

Organizador curricular 2

Desarrollo de las actividades

 Expresión artística

Familiarización con los elementos básicos de las artes

1. Tendremos una tela a modo de telón para mantener ocultos objetos con los que podamos producir sonidos (llaves, cubiertos, latas).
2. Se producirá un sonido detrás del telón, los alumnos deberán de adivinar de que objeto se trata, si la mayoría adivino se registrará en el pizarrón o pantalla.
3. Si estamos de manera presencial, se invitará a una alumna o alumno a pasar detrás del telón y producir un sonido.
4. Al terminar con todos los instrumentos se retira el telón para revisar los resultados que registraron y los objetos que había.

VARIANTE: Se pueden poner sonidos en una bocina (sonido de campana, ambulancia, timbre, etc) y los alumnos deberán adivinar a que fuente sonora corresponde y dónde lo han escuchado.

Recursos

 Objetos diversos que emitan sonidos.

Sonidos corporales

Evaluación

•  Escucha atenta
• Logra identificar los sonidos que escucha.