PLANEACION ESPAÑOL 3 TRIM 1

PLANEACIÓN                                                                              ASIGNATURA: Español

Semana del   3  al   14   de Septiembre del 2018

BLOQUE I

Nombre de la escuela:  SEC TEC 88 MARÍA LAVALLE U.

Maestro: ANDREA TERESA SALAS

Grado:  3° Grupo A B C

Turno: MATUTINO

Unidad:

Primera

Práctica social del lenguaje:

Participación y difusión de información en la comunidad escolar

Propósito:

Diseña y organiza el periódico escolar.

Función del tipo de texto:

Análisis y exposición

Conflicto cognitivo:

¿Cuáles son las características del periódico escolar?

Modalidad:  Proyecto didáctico

Su duración es variable; pueden durar una semana, varias semanas o todo el año. Integran las prácticas sociales del lenguaje de manera articulada y toda la secuencia de actividades que las componen. Implican la producción de un texto o de un soporte relevante para difundir los textos. Permiten que los textos elaborados por los alumnos tengan destinatarios reales. Brindan la oportunidad de planear las tareas, distribuir responsabilidades entre los participantes y evaluar cada fase del proceso.

Requerimientos del maestro:

Página web o copias para publicar o difundir el periódico escolar

Periodo o tiempo a realizar:

Tres

Ámbito:

Participación social

Herramientas de evaluación:

Lista de cotejo

Producto final:

Periódico digital o impreso para su publicación trimestral

Requerimientos del alumno:

Conocimiento y manejo de la TIC o secciones impresas del periódico para su distribución.

MODELO Proyecto didáctico

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS

(Temas de reflexión)

Producciones para el desarrollo del proyecto

Sesión

Secuencia didáctica

Inicio

Desarrollo

Cierre

Uno

El maestro  hará la siguiente pregunta ¿Para qué sirven los periódicos? Enseguida, presentará los siguientes cuestionamientos a sus estudiantes.

-Analízate y decide qué tipo de lector eres de periódicos (frecuente, esporádico, etc.)

- Conoces los distintos periódicos que se venden en tu ciudad o país.

- sabes qué tipo de funciones realiza un periódico.

 El estudiante Anotara las respuesta de sus cuestionamiento en una ficha temática que pegara en su cuaderno.

El docente formará equipos de 5 integrantes para asignar las tareas a realizar y designar secciones a realizar del periódico escolar

El docente entregara una  encuesta que el alumno contestara para darse cuenta si es una persona bien informada.

• Reconoce que el periódico escolar es un medio importante para establecer comunicación en la comunidad educativa.

• Propone formas de organización para el periódico escolar.

• Elabora textos para incluirlos el periódico.

• Colabora en la organización y difusión del periódico.

• Reflexiona sobre la importancia de la estructura y la organización grafica de la información.

• Valora el balance entre texto e imágenes.

Comprensión e interpretación

•Los medios de comunicación y la educación

•La importancia de la lectura de la prensa escrita en el aula

•Géneros periodísticos (el reportaje, la crónica, la entrevista, caricatura periodística)

Búsqueda y manejo de información

•organización y presentación grafica congruente

•Tipo de publicación (impresa y digital)

Propiedades y tipos de textos

• El periódico. Definición, funciones y características

-La cabecera y la mancheta.

-La estructura del periódico. Secciones y suplementos

-La primera página o portada

-La última página o contraportada

-la dirección

-La empresa

Informativa

Aspectos sintácticos y semánticos

•Coherencia del texto, ortografía y puntuación convencionales.

•Recursos lingüísticos empleados en los mensajes periódicos

•Concordancia gramatical en las oraciones

•nexos

•Formar el grupo y repartir las tareas.

•Poner nombre al periódico.

•Planificar el trabajo a realizar.

•Seleccionar los contenidos.

•Buscar la información (datos, entrevistas, fotos).

•Redactar las noticias.

•Editar el periódico.

•Difusión y publicidad

Dos

El docente realizara una lluvia de ideas en clase para descubrir de manera grupal y colaborativa  el mayor número de funciones y situaciones en las que un periódico puede ser útil.

El maestro explicara las distintas funciones del periódico

De manera grupal se decidirá un nombre apropiado para periódico escolar que se realizará.

Con los equipos ya determinados en las sesiones anteriores  los alumnos planificaran el trabajo a realizar. Esto debe incluir la Selección de los contenidos a incluir en su periódico.

Los equipos se dividirán la información a buscar (datos, entrevistas, fotos).

Tarea: Traer información impresa y las fuentes de donde la extrajeron

Tres

Se socializará en clase,  la  forma en la que se Redactarán y editaran  las noticias.

En plenaria se designara un grupo de estudiantes  que revisará el contenido y la ortografía de las noticias ya redactadas por cada equipo.

Ya terminada la revisión se verificara que las imágenes  o fotografías tengan una buena resolución para, editar el periódico y comenzar su difusión y publicidad.

Lista de cotejo

Indicadores

Lo tiene

No lo tiene

Presentación un nombre apropiado para su periódico escolar

Se organiza para redactar y difundir el periódico escolar.

Reconoce que el periódico escolar es un medio importante para establecer comunicación en la comunidad educativa.

Identifica las funciones y características del periódico escolar

Coherencia en las ideas

Ortografía convencional (menos de 10 errores)

INDICADORES

PROCESO

PRODUCTO FINAL

Periódico digital o impreso para su publicación trimestral

NIVEL DE LOGRO DEL PROYECTO

ADECUACIONES

ACTIVIDADES DE INCLUSIÓN

OBSERVACIONES